华东师大柳倩教授倡导儿童安全教育新模式，推出升级版PBL方案，以“小交警”角色代入式学习为核心，通过五个阶段的活动设计，让3-6岁儿童在沉浸式环境中探究交通规则。该方案结合情境创设、实地调查、创意建构、实战演练和多维评价，激发儿童对交通安全的兴趣和深度思考。专家建议和进阶技巧提供有效指导，深圳某幼儿园小朋友发明的“彩虹式错峰接送方案”成为成功案例。此方案旨在培养儿童成为交通规则的制定者和守护者，促进儿童友好城市建设。
幼教智库专家针对户外拓展中的退缩心理提供了破解指南。研究发现，退缩行为主要源于胜任感缺失。通过九维干预策略，包括挑战舒适区理论、故事疗法、渐进式任务拆解等，可以有效降低退缩率并提升幼儿参与度。同时，文章还介绍了最新的研究成果和工具推荐，强调优质的挫折体验是大脑发展的营养剂，把每次退缩转化为成长的密码。
本文探讨了幼儿教师如何借势《学前教育法（草案）》推动教育变革，包括法律赋予教师的专业发展权、课程自主权、评价话语权及资源申请权等四个权利金矿，以及实施中的三个创新突破口和两大误区。研究者强调，新时代幼师需用法律思维重塑教育实践，推动学前教育法治化。
教育装备资源配置需要技术和艺术相结合。本文介绍了三个关键词：精准投放、动态调配和效能最大化，并采用分层配置的黄金三角法则。文章提出了一个具体的配置模型，包括基础保障、特色配置和机动资源。同时，通过四个维度的精准诊断，如儿童需求诊断、课程实施诊断等，来实现教育装备的动态管理。最后提醒警惕三大配置陷阱，建议采用三看原则进行资源配置效益评估，并强调好的资源配置应像空气一样无处不在。
本文分享了一位深耕学前教育多年的老园长关于国际幼儿园合作的经验。文章介绍了合作的“黄金法则”，包括顶层设计三观契合、教师发展计划等关键步骤以及避坑指南。具体详述了合作实践中的课程设置融合度高达70%，还提到了国际幼教协会的质量监控体系以及最新的合作趋势如“云合作”模式等。同时，作者鼓励大家关注合作后的持续培训、持续评估和持续创新。欢迎提出具体问题并分享《国际园合作办学评估表》。
本文深度探讨了高端幼儿园AI助教系统的实践应用与前沿研究。结合国内外最新实践案例，分析了个性化规划的优势和必须注意的关键问题。资深幼教专家指出，AI助教能捕捉微观学习行为，多维度发展评估幼儿。但也强调了情感温度的重要性，并提醒严格遵守数据采集边界。同时，给幼师伙伴提供实践建议，并在结尾强调了科技在教育中的辅助角色，提倡让人成为更懂科技的教育的艺术家。下周将在学前教育信息化峰会上主持圆桌讨论，期待更多探讨。
陈老师分享了在食育课程中改善亲子关系的三个有效方法：通过“黑暗料理创意赛”制造亲子共同体验的“失控美好”，角色反转让孩子担任主厨培养特殊“味觉记忆”，以及每月开展“家传菜日”打造“美味记忆银行”。对于不同类型家长，需特别指导。亲子厨艺活动能增进亲子沟通，改善关系。陈老师还将在直播间演示如何用“饺子皮心理学”改善亲子沟通。
本文通过分享北京蓝天幼儿园等实践案例，介绍了项目式学习成果展示在幼儿教育中的重要性。文章提出了几种适合3-6岁孩子的展示策略，包括“三维立体画廊”、“童年版TED演讲”和“数字故事盒子”等，并结合专家建议和最新实践，强调了成果展示后的持续梳理和教师引导的重要性。文章鼓励幼教工作者和家长探讨更多独特的展示方法，以激发幼儿潜能。
本文详细阐述了如何在幼儿园日常管理中保障幼儿的休息权。通过科学创设休息环境、个性化作息安排、专业保教策略、家园协同机制以及管理保障体系等多方面内容，全方位提升幼儿休息质量。文章还指出，优质的休息管理应达到舒适度、自由度和成长度的“三度标准”。作者建议幼儿园全面评估休息质量，并将其纳入教师绩效考核体系，形成制度性保障。
随着屏幕时代的来临，如何为孩子们筑起健康的数字防护墙变得尤为重要。本文分享了一位深耕幼教领域的专家针对幼儿屏幕管理的新思维和方法。该专家提出了“三阶七彩屏幕管理法”，并特别提到北京师范大学刘焱教授的“三适原则”。具体实施方案包括黄金20分钟法则、内容四维过滤网、特色监测表等。同时，结合专家建议，如何将屏幕时间转化为亲子时光，如何有效监管与引导孩子的屏幕活动，成为了本文的亮点。期待更多幼儿园和教师采用创新实践，为孩子健康成长护航。
