孩子过敏后活动安全措施，幼师咋落实？
本文介绍了幼儿园针对幼儿过敏问题的系统化防护策略，包括建立“过敏档案”、实施“三维空间”过敏源管控、开展“四维演练”应急能力建设、建立“家园医”协同防护网以及特殊注意事项等五步防护网。结合洪秀敏教授的研究成果和李峰主任的建议，本文提供了可操作的防护策略，并强调预防重于救治，同时提醒所有防护措施应在专业医疗建议基础上个性化制定，取得家长同意。
大G老师的文章
学前教育立法对幼儿园的教育活动安全责任划分有啥规定？
本文深度解析学前教育立法下幼儿园安全责任的“三把尺子”，为幼教工作者提供安全教育指南。首先介绍研究者在幼教领域的研究成果和曾参与立法活动的背景。然后详细阐述第一把尺子——空间责任划分，包括立法明确的安全责任黄金交叉点、典型案例和实践锦囊；第二把尺子——人员责任清单，涉及园长、教师、保育员和第三方机构的人员责任；第三把尺子——归责原则创新。最后给出三个实操建议，强调建立安全痕迹管理、情景模拟训练和风险转移工具的重要性，并以深圳莲花北幼儿园的安全责任可视化地图为例说明安全责任的系统教育行为。
亲子共读时，幼儿教师怎样让家长成为 “阅读专家”？
本文探讨了幼儿园亲子阅读活动中家长参与效果参差不齐的问题，提出要让家长真正成为“阅读专家”，需要从认知重构到行为指导的全方位支持。文章结合理论与实践，提供了包括观念重塑、实战工具包、长效机制等在内的实用方法，帮助家长提高亲子阅读的互动效果。通过具体的案例，强调了亲子阅读的重要性和实践效果，提醒家长警惕过度教育化倾向，以童真童趣为最珍贵。
儿童营养健康方面，教师怎样与食堂工作人员协作？
教师与食堂人员的营养协作对于幼儿园工作中的幼儿健康成长至关重要。文章介绍了幼儿园中教师与食堂人员如何通过建立沟通机制和合作模式，共同打造健康的饮食环境。包括协作前的准备、日常协作的四大黄金时段、解决典型问题的策略、创新协作模式的案例分享以及协作效果评估和持续改进等方面。通过共同培训学习、制定协作章程、互相参观体验等方式，提高协作效率，改善餐食质量，确保幼儿获得均衡营养。实践建议提出与食堂人员深入交谈、共同观察幼儿用餐、联手解决具体营养问题的“三个一”行动。这种协作有助于幼儿健康成长，是幼儿园工作中的关键环节。
学习故事评价法怎样让幼儿在学习故事的分享中，学会合作学习 ？
学习故事评价法是一种以故事为载体，让幼儿在真实情境中发展关键能力的动态评估方式。针对如何促进合作学习，本文分享了几个有效策略。包括选择自带合作基因的故事场景，采用渐进式提问培养幼儿的合作元认知，创设故事回声墙和角色置换剧场，以及最新实践中的合作故事存折等游戏化设计。同时强调避免为合作而合作，真正的合作学习应建立在幼儿真实需求之上，关注幼儿自发出现的合作行为。
怎样让科学启蒙活动成为幼儿探索世界的钥匙 ？
本文介绍了如何将科学小实验转化为孩子们喜欢的“哇塞时刻”，通过实践妙招如“会说话的环创”法则、“三问引导法”、失败彩蛋设计、家庭延伸包等，来激发孩子们的好奇心和学习兴趣。研究数据显示，这种浸润式科学启蒙可以显著提高孩子的科学素养。文章还提供了一些具体的科学小实验例子，如开展“树叶间谍活动”，鼓励孩子观察并记录树叶的变化。
安全事件处理，幼儿教师如何在事件后对班级安全管理进行深入反思 ？
本文介绍了幼儿园安全事件后的五步反思法，从还原现场、根源透析、数据说话、系统升级和心理重建五个方面详细阐述了处理安全事故的方法和工具，帮助幼儿园降低安全事故率，提升教育质量。专家支招，文章提供了一套实用有效的安全管理工具包，强调最好的安全教育在于培养识别风险、化解危机的能力和意识。
幼师怎样通过教育实践成果提升专业化影响力？
本文由一位深耕幼教多年的老园长分享，针对幼师成长瓶颈问题，提出了“三位一体”提升法。包括打造可视化实践成果、构建专家型分享矩阵和实施迭代式专业精进。同时，提供了具体的操作建议，如建立教学日志、制作微案例、创建分享体系、参与教研课题等，帮助幼师提升专业影响力。文章还分享了一些实用工具和APP，方便幼师进行日常教学和成果展示。
能力培养环节，幼儿教师怎样巧用国学故事 “吸睛”？
本文介绍了国学故事在现代幼教中的创新教学法，包括用悬念开场、五感沉浸法、反转型改编、游戏化延伸和生活锚点策略等五种方法。通过案例分析，文章展示了如何将传统文化融入现代幼儿园教育中，使孩子们更好地理解和传承国学经典。这些方法的实施能够有效提高孩子们的注意力和记忆力，激发他们对传统文化的兴趣。
幼小衔接时，幼儿教师怎样用能力培养为孩子未来 “奠基”？
本文阐述了幼小衔接阶段孩子能力培养的重要性，通过“四维筑基”框架系统解释了如何通过核心能力培养、社会适应能力创新策略、认知准备的“最近发展区”教学以及家校协同的“能力发展护照”来为孩子未来奠基。文章强调教育应点燃孩子的核心能力之火，而非过度强调知识储备。提供了相关工具和书籍推荐，并针对具体年龄段的活动方案进行了简要提及。
