户外实践怎样让小朋友在大自然中感受重力的作用 ？
资深幼教专家推荐使用“五感探索法”开展“重力探险家”主题活动，融合活教育理念与实际操作，包括趣味导入、主体活动和延伸活动。活动以阶梯式探索站形式进行，分为斜坡赛车区、高空投掷区及自然探索区。活动受到专家肯定，并强调安全第一。家园共育，鼓励家长参与，促进幼儿发现重力现象。此活动已被央视报道并受到好评。教案可私信获取。
大G老师的文章
STEM 教育里，怎样让低龄幼儿在 “小小航海家” 活动中了解方向辨别 ？
本文介绍了一系列针对3-6岁孩子的STEM航海游戏方案，旨在帮助孩子玩转方向感。方案包括通过身体感知游戏建立方位概念、创意寻宝活动锻炼空间思维、DIY指南针制作提升技术能力和户外风向标观察培养数据思维。通过具象化的活动设计，孩子们能够轻松掌握方向知识，成为小航海家。
学习故事评价法如何在幼儿园不同教学领域中应用 ？
本文介绍了源自新西兰的学习故事评价法的跨领域应用指南，包括在幼教领域的五大领域创新应用模板、特色活动融合技巧以及数字赋能新形态。文章通过真实案例详细阐述了学习故事评价法在健康、语言、科学探究等领域的应用，同时介绍了特色活动融合技巧以及数字技术的运用。这种评价方式将冰冷的评估指标转化为有温度的教育叙事，为幼教领域带来革命性改变。
户外实践怎样引导小朋友探索能源利用 ？
户外实践中的能源探索是STEAM教育的良好切入点，不仅能培养孩子的环保意识，还能提升他们的参与度与认知能力。林岚老师分享了几个实践方案，包括太阳能小厨师、风能探险队及水力工程师等。研究发现在户外能源探索中，混龄组学习效果更佳，实物操作能提高认知留存率。具体活动的详细教案可随时获取。强调安全第一，并记录方式建议使用儿童科学日志或相关互动绘本。
幼儿教师如何把焦虑转化为节气课程的优化 “动力源”？
本文探讨了幼师在面对教学焦虑时，如何将其转化为节气课程的创意燃料。文章介绍了多位幼教专家的观点，提出了焦虑转化四步法和具体实践方案，包括用五感观察法记录孩子的自然反应、制作节气兴趣温度计、建立家长节气记忆银行等。文章还强调了把焦虑想象成节气课程的天气预报，并建议尝试焦虑转化工作坊，把团队的焦虑点转化为课程的新思路。最终指出，好的课程需要不断进化，而焦虑是课程进化的动力之一。
幼儿园户外怎样打造海洋主题乐园 ？
本文提供海洋主题户外乐园打造指南，适用于幼儿园环境创设。分享空间规划四维划分法、环创五大感官唤醒策略、特色装置推荐和安全管理要点。同时，推荐延伸资源和幼教技术融合方向，强调预留空白区让孩子参与共创的重要性，提高孩子的科学探究能力。
儿童权益保护，怎样在幼儿园建立儿童权益保护监督机制？
本文分享关于幼儿园儿童权益保护监督机制的创新实践。文章强调儿童权益保护在幼儿园的核心内涵，并提出建立“三维一体”监督机制框架，包括制度保障体系、组织执行体系和监督评价体系。同时，文章提出创新实践策略，如可视化工具的应用、儿童参与机制创新、教师能力建设和家园共育渠道。针对常见问题解决方案和长效机制建设要点进行详述。最终目的是让每个孩子都能在尊重与关爱的环境中健康成长，推动学前教育领域的儿童权益保护工作。
待遇问题咋解决，幼师有啥好点子？
作为深耕幼教行业的老教师，对幼师待遇问题感同身受。在我国，幼师待遇普遍偏低，导致离职率较高。针对这一问题，文章提供了五个有效的破局方案，包括开展特色课程变现、通过新媒体知识付费、参与政企合作项目、获得专业资质加持以及进行园所股份制改革等。同时提醒教师在开展副业时需遵守底线，确保不影响正常教学工作并符合相关准则。文章旨在为幼师提供多元发展路径，提升收入水平。
教育公平，怎样帮助偏远地区幼儿园提升教育质量？
本文分享了在学前教育领域深耕15年的专业人士对于提升村办园游戏质量和教育效果的实操方案。通过打破认知误区、实施“三维赋能计划”，包括教师赋能、课程再造和管理升级，并提醒避免过度帮扶依赖、数字鸿沟陷阱及把握文化适宜性尺度。以具体案例证明优质教育不是简单的模仿或搬抄，而是结合本土实际帮助孩子发现自身价值，实现教育公平。
如何为幼儿挑选最合适的项目式学习主题 ？
本文由资深幼教专家为读者提供实战指南，教授如何为幼儿挑选最合适的项目式学习主题。通过结合华东师大华爱华教授提出的“三圈理论”、北京和上海等地幼儿园的实践经验，提供了一套具体的选主题步骤和方法。文章强调幼儿兴趣、生活经验和发展的价值，通过案例分析和专家建议，帮助教师有效捕捉幼儿的兴趣热点、构建经验坐标、解码发展密码，从而选出适合幼儿的项目式学习主题。
