孩子在玩耍时因争抢玩具而产生冲突是常见现象，这源于他们强烈的物权意识和自我意识的发展。2-3岁是孩子“以自我为中心”的敏感期，独占行为并非自私，而是成长阶段的正常心理表现。强迫分享可能导致孩子丧失主动性、交际能力弱化或更加叛逆。家长应理解孩子的占有欲，尊重其意愿，通过询问和引导而非强制来培养分享意识。保护孩子的物权感同样重要，避免因迁就他人而伤害亲子信任。正确的引导能帮助孩子平衡自我意识与社交需求，促进健康成长。
孩子的眼睛如同清澈的泉水与湛蓝的天空，映照出世界的纯真与美好。散文诗《眼睛》通过童趣的比喻，描绘了孩子们眼中充满生命力的万物：凋零的花瓣、飞舞的蝴蝶、弯月化作的镰刀与豆荚，甚至布娃娃的眼泪和蜡笔的舞蹈，都被赋予灵动的童话色彩。诗歌以星星般闪烁的童眸为意象，既赞美了孩子对世界的新奇探索，也提醒他们珍视这扇“心灵之窗”——爱护眼睛，才能持续发现生活的绚烂与希望。全文语言清新，朗读者张晓彤的演绎更添诗意。（160字）
本文面向小学生探讨放学后时间管理问题，通过视频案例（斑马未完成作业的故事）引发思考，强调"先作业后游戏"的重要性。配套原创《作业歌》以童谣形式强化习惯培养，指导孩子成为"学习小主人"。后附互动环节，邀请孩子判断图片行为的正误，巩固认知。全文采用儿歌、提问等趣味形式，帮助低龄儿童建立良好学习习惯，内容转载自青岛市实验幼儿园微信公众号。（160字）
《亨利爷爷找幸运》是一本充满童趣的绘本故事，讲述了艾米小朋友对“幸运是什么”的疑问。亨利爷爷通过亲身经历，向艾米展示了生活中的种种幸运，比如温暖的阳光、朋友的帮助等。故事最后，艾米也分享了自己对幸运的理解。绘本通过温馨的问答互动，引导小朋友们思考幸运的含义，并鼓励他们在生活中发现身边的幸运。文章转载自微信公众号：青岛市实验幼儿园，适合亲子共读，启发孩子对生活的观察与感悟。
《迟到的理由》绘本通过小猪迟到的故事，引导孩子思考诚实的重要性。小猪编造各种借口，最终选择坦白，明白诚实才是最好的理由。文章还提供了避免迟到的方法：提前整理物品、定闹钟、按时作息，并建议家长监督鼓励孩子养成良好习惯。通过故事与实践结合，帮助孩子建立守时与诚信意识。（160字）
6月8日，青岛市实验幼儿园举行疫情后首次全园升旗仪式，师幼重逢于国旗下，激动之情溢于言表。庄严的升旗仪式中，孩子们深切感受到祖国的伟大，爱国种子悄然播撒。园方通过舞蹈、童话剧等表演传递积极向上的精神，并邀请抗疫英雄现场分享战疫故事，孩子们以真挚的"谢谢"致敬医护人员。保健医和教师们编排防疫情景剧，以儿歌等形式教授防疫知识，引导幼儿掌握勤洗手、戴口罩等防护措施。这场特殊经历让孩子们学会自我保护，在健康生活中快乐成长。（160字）
这篇文章以生动有趣的方式介绍了书包的结构和整理方法。首先通过谜语引出书包主题，引导幼儿观察书包的组成部分。接着强调整理书包对小学生的重要性，并提供了具体的整理指导。文章最后指出，学会整理书包不仅能培养分类能力，还能提高生活自理能力和社会适应能力，为幼小衔接做好准备。全文采用互动式语言，配有"小贴士"和"宝贝贴士"等实用建议，适合家长和幼儿共同阅读实践。
书籍是精神食粮，能跨越时空滋养心灵。本周推荐李群峰《儿童行为心理学》，这是一本帮助家长理解孩子行为背后心理的家庭教育指南。作者通过实例分析，将深奥的心理学理论转化为通俗易懂的育儿建议，揭示孩子行为背后的真实心理需求。书中指出，孩子的每个举动都有其独特心理动因，父母需透过表象探究本质，才能正确引导。该书以浅显语言解析常见儿童行为，为家长提供走进孩子内心世界的钥匙，倡导用爱与理解建立良好亲子关系。同系列《儿童情绪心理学》也值得延伸阅读。（160字）
本文针对小学生群体，探讨了如何正确使用网络及预防网络沉迷的问题。文章首先指出沉迷网络的危害，如影响学习和生活，并引导孩子们思考如何避免沉迷。接着，文章强调了安全使用网络的重要性，提供了实用的小贴士，包括控制上网时间、保护个人信息、及时反馈不良信息等。此外，文章还通过儿歌和小游戏的形式，帮助孩子们巩固所学知识，增强自我保护意识。全文旨在帮助孩子们养成良好的上网习惯，安全、健康地使用网络。
六月携着初夏的暖阳与生机如约而至，幼儿园里重现孩子们的欢声笑语。为确保健康安全，全园教职工通力协作，严格落实常态化防疫措施：晨间入园时，家长与孩子有序测温、保持间距；进餐环节实行隔座分餐，培养良好习惯；盥洗、喝水时通过儿歌引导孩子保持安全距离；活动区与户外游戏科学划分，避免交叉接触；午睡前后测温记录，细心照料起居。园领导深入班级优化活动方案，离园后全面消毒环境，为次日入园筑牢安全屏障。师生家长携手共筑温馨、安全的成长乐园。（160字）
