张老师的文章

《儿童心理保健预见性指导（0-6岁）》

妇幼保健中心制作的《儿童心理保健预见性指导（0-6岁）》是以儿童心理发展规律为依据，针对0-6岁不同年龄段儿童特点，为家长提供科学、普适的养育要点指导和推荐活动。希望家长在儿童保健专业人员的指导下更好的理解和应用相关内容，使儿童拥有健康、...

惊蛰三候一候，桃始华惊蛰之日桃始华，桃之夭夭，灼灼其华，乃闹春之始，红入桃花嫩，青归柳叶新，粲然而花华。惊蛰时节，蔷薇科的植物如苹果花、桃花、樱花等纷纷盛开，给春天带来鲜艳与明亮的色彩。二候，仓庚鸣惊蛰后五日，“仓庚鸣”，仓庚就是黄...

麻麻说，等我长大了，也会变得很漂亮虽然这里很冷，但我有一个温暖的家麻麻教会我的第一个游戏麻麻亲了一下我麻麻，我想看看你的耳朵长什么样子麻麻，你这是要给谁吃呢？麻麻，你说爸比是不是回来了？麻麻，别离开我，我还不会自己捕捉食物呢。...

一、在3岁前，孩子需要的是一个稳定的建立依附关系的人，而不是培养适应能力。每个母亲，初为人母时，都是惴惴不安甚至是惶恐的。不仅仅是出于对这个小孩的爱，更出于对我们人类发展的不了解。自己的生命开始和另外一个生命捆绑在一起，还没弄明白自己是怎...

（一）紫甘蓝变色 _ _ 实验材料：紫甘蓝、温水、杯子若干、碗、勺子/木棍、小苏打、醋实验步骤： 1把紫甘蓝叶子撕碎放到杯子里，加入一点自来水，用勺子或者木棍一直戳紫甘蓝，捣出汁。 2.把自来水倒进小苏打粉杯子里，制成小苏打溶液。 3.把...

经常有家长在一起讨论，孩子在幼儿园吃嘛嘛香，他们还总收到老师对孩子吃饭棒棒的表扬，可怎么一回到家却要家人追着喂才吃饭呢？孩子是一样的孩子，家里准备的也都是他喜欢吃的饭菜，那么，他行为表现差异的根源究竟在哪里呢？原因一：进餐要求不一样在幼...

1 可以适当看稿在试讲的过程中，可以适当拿起你的教案看一看，以便提醒自己试讲的内容，但是不要一直在手里拿着，大家可以将备课纸放在讲台上，自然的看一看，但是千万不要照着读稿，会显得紧张、不自信，给考官留下不好的印象。 2 要尽快切入主题试...

1. 婴幼儿发展的影响因素（1）婴幼儿的发展是多种因素相互作用的结果。遗传和生理成熟是儿童身心发展的自然物质前提；教育起到主导作用；而幼儿的主观能动性使环境和教育相结合，促使其身心发展的遗传潜能转化为现实，并对幼儿的...

1、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。 2、鞭挞...

一、学习目标： 1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。 2、学会主动关心照顾小树或大树。二、学习准备： 1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（...