艺术活动：送 伞
本次艺术活动以“送伞”为主题，旨在培养幼儿的创造力与动手能力。活动中，幼儿可自主设计伞型并选择装饰方法（如黑白线条、蜡笔或剪贴结合），通过画、剪、贴等步骤完成作品，同时学习合理布局。教师通过情境导入（如《下雨啦》音乐）激发兴趣，引导幼儿观察伞的多样性并表达喜好。最后，幼儿将制作的伞粘贴在“雨中路人”背景图上，体验“送伞”的友爱互动，潜移默化传递同伴关怀的理念。活动融合艺术表达、手工技巧与情感教育，兼具趣味性与教育性。
大班美术 浆糊印画
本次大班美术活动以浆糊印画为主题，旨在通过趣味创作培养幼儿的探索精神与合作能力。活动目标包括：激发幼儿大胆尝试浆糊印画的兴趣，促进同伴协商合作，提升语言表达能力。教师通过展示蕴含故事的示范画作引发创作欲望，引导幼儿分步骤探索刷浆糊、刮线条、拓印成画的技巧。幼儿两人一组自由创作，将心中故事转化为画面，教师适时指导画面布局与问题解决。最后通过作品分享环节鼓励幼儿讲述画中故事，并揭秘浆糊与颜料混合的作画原理，延伸启发对多元艺术形式的探索兴趣。活动融合艺术创作、语言发展与社会性培养，充分体现"玩中学"的教育理念。
大班美术 大象找工作
本次大班美术活动《大象找工作》以情景绘画为核心，通过趣味故事引导幼儿展开艺术创作。活动目标聚焦培养幼儿的主题联想能力、粉笔线条画技巧及语言表达能力。教师巧妙运用大象求职的故事情境，引导幼儿思考"大象老师"可能开展的教学活动，并示范如何通过夸张比例（突出大象体型特征）和场景设计来表现主题。活动准备了黑色卡纸与粉笔的创新材料组合，配合多首背景音乐营造艺术氛围。创作环节强调个性化表达，鼓励幼儿用单色线条装饰画面并讲述作品故事。最后通过集体舞和作品续编实现艺术表现的延伸，使幼儿在绘画、语言、音乐等多维度获得审美体验，最终达成激发美术兴趣、拓展创造性思维的教学目标。
汽车设计师（大班美术活动）
本文介绍了苏州工业园区唯亭东亭幼儿园杨雅琴老师设计的大班美术活动“汽车设计师”。活动基于幼儿对工程车辆的兴趣，结合皮亚杰和杜威的教育理论，通过认识挖土机、压路车等特殊功能车辆，引导幼儿了解其用途。活动中，幼儿以帮助小羊摘桃子为情境，展开想象设计新型汽车，注重功能与造型的创新。教师通过展示、讨论、创作等环节，鼓励幼儿大胆表达，并将作品布置于教室中，既装饰环境又让幼儿体验成功。活动目标包括认识车辆功能、激发想象力和创造力，过程涵盖背景导入、设计创作、作品分享及轻松收尾，充分体现“玩中学”的理念。
大班美术活动:名画欣赏《梦》
本次大班美术活动以毕加索名画《梦》为载体，通过多媒体动态展示引导幼儿感受艺术美感。活动分为四个环节：首先师生共同赏析画作，重点观察人物姿态与暖色调沙发；随后通过背景切换（蓝色夜空、红色沙漠、绿色草地等），让幼儿直观体会不同色调带来的温暖、宁静、炎热等情感体验；创作环节鼓励幼儿自主设计梦境背景，教师给予个性化指导；最后通过作品展示强化色彩感知。活动反思表明，动态化的名画欣赏能有效激发幼儿兴趣，将抽象色调转化为具象感受，但在创意表达方面仍需加强想象力培养。整个教学设计注重审美体验与色彩认知的结合，为幼儿艺术启蒙提供了生动范例。
美丽的新疆 ――大班音乐活动设计
本次活动设计以音乐为载体，通过《美丽的新疆》打击乐教学，引导大班幼儿了解我国多民族国情。活动以《爱我中华》歌舞导入，通过观察维吾尔族服饰、品尝特产、欣赏舞蹈等环节，激发幼儿对新疆文化的兴趣。教学重点围绕切分音节奏训练展开，幼儿通过拍手跺脚、图谱练习、乐器合奏等方式掌握演奏技巧，同时渗透民族团结教育。最后以集体新疆舞结束，让幼儿在音乐与舞蹈中感受民族文化的魅力，理解"民族团结是国家繁荣基础"的深刻内涵。活动融合音乐、舞蹈、文化认知与品德教育，充分体现寓教于乐的教学理念。
大班美术教案:美丽的房子
本文是一份大班美术教案《美丽的房子》，旨在通过观察和拼贴活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力。教学目标包括感知楼房的不同形状（高矮、尖圆等），学习有序观察事物的方法，并激发幼儿对拼贴活动的兴趣。教学重点为引导幼儿从不同方位观察楼房特征，难点在于掌握观察顺序。活动准备包括蜡光纸、胶水等材料及各种楼房图片。教学过程以“帮小熊选房子”为情境，通过展示五组不同特征的楼房图片，引导幼儿逐步观察并描述其形状特点，随后鼓励幼儿用图形拼贴自己设计的房子，最后展示作品并邀请家长参与评价。教案注重互动性与趣味性，结合艺术创作促进幼儿综合能力发展。（160字）
美术欣赏《傩戏面具
本次活动以贵州少数民族傩戏面具为主题，通过讲述《傩戏的传说》导入，引导幼儿欣赏傩戏面具的神奇特征——夸张的眼睛、粗眉、獠牙等造型，理解其驱邪祈福的文化内涵。活动中，教师鼓励幼儿观察面具角色（神仙、野兽、病魔等），并大胆表达审美感受。创作环节支持幼儿自主设计面具，通过绘画、剪贴等方式呈现个性化的傩戏面具，最后进行作品展示与情景表演。活动旨在激发幼儿对民间艺术的兴趣，在感知傩戏"神鬼人合一"的独特艺术风格中，传承本土文化，培养审美创造力。（160字）
猪小弟（艺术）
本次活动以歌曲《猪小弟》为载体，通过猜谜、情境表演等方式引导幼儿感知角色形象。活动分为感知欣赏、学唱新歌、交流表现三环节：先由大班幼儿情景示范，再指导幼儿用跳跃/连贯唱法表现小猪情绪变化，最后鼓励创编个性化动作进行合作表演。重点培养幼儿用不同表情演唱歌曲的能力，在角色扮演中体验同伴互动的乐趣，同时渗透讲卫生的品德教育。活动延伸至区角，持续深化艺术表现力与协作意识。（160字）
艺术活动《我学》
本次小班艺术活动以歌曲《我学小马跑》为基础，通过音乐、表演和创编培养幼儿艺术表现力。活动目标包括巩固歌曲演唱、激发歌词改编兴趣，并在互动中体验情感交流。教师通过森林情境创设，引导幼儿依次拜访小鸭、小鸟、小兔的家，学习"走、飞、跳"等动物动作，并同步创编对应歌词。活动中运用双响筒模拟马蹄声、头饰道具和师幼情境对话，鼓励幼儿随节奏自由创编动作，最后让幼儿自主选择喜爱的动物动作"回家"。整个流程融合歌唱、律动、模仿与创造，在游戏化教学中实现艺术表现与社交能力的双重发展。（160字）
