【教师风采】教育随笔——“多”字在工作中的运用

时间如白驹过隙，一晃我已经是工作13年的幼儿教师了。我发现许多新手教师与我当年入职之初有着许多同样的困惑和迷茫。作为新老师，很想让孩子真心喜欢我、很想让每位家长信任我认可我、很想把每件事情都做好、很想让自己快速成为一名合格甚至优秀的幼儿教师。可是在实际工作中面临的却是层出不穷的阻力，慢慢的由最开始的热情高涨到后来的倦怠疲乏，反反复复犹如过山车般在工作的历程中不断循环。

那么如何破解诸多阻力呢？第一关键因素是爱。老师是要打心底里爱孩子，爱每一个孩子。第二关键因素就是“多”字诀。“多”这对我来说是一个总字，我觉得把它运用到工作中去，我们会慢慢发现不一样的孩子和不一样的自我。

首先，我们幼儿教师要“多”学习。学什么？怎样学？第一，我们要学新的教育理念。随着社会的不断发展，我们的教育理念也要不断的更新，只有做到教育理念先行，才能指导我们的教育行为。第二，我们要学习幼儿心理学。做为幼儿教师我们要了解每个孩子，掌握他们各自不同的个性特点，这样才能因材施教。第三，我们要学习与自己专业相关的知识。在不断的学习中提炼和积累，让自己更加充实起来。第四，我们要向孩子学习。“孩子是教师最好的教科书”，只有深入到孩子们中间去，才能真正了解他们需要什么，才能为他们提供更适用的教育方法。

其次，我们幼儿教师要“多”实践。在幼儿园中教师的工作就是琐碎的、繁忙的、细致的，每天都要面对不同个性的孩子，要时刻保持一颗平常心，这就需要我们不断实践、不断总结、不断改进自己的工作方式和方法。比如以前我在组织活动时习惯把语言描述放在首要的位置，总认为幼儿只要听了语言描述就能想象出相应的画面和情景了。但实践证明这种做法有时是行不通的。针对这种情况我就尝试着换一种方法，我尝试着把重点放在观察孩子的表现上，通过观察我发现孩子们对这样的形式很感兴趣，都纷纷举手想把自己的想法表达出来。这时我才发现原来孩子们的想象力是如此的丰富和极具创造力。经过这次的尝试我从中获得了一些教学经验同时也找到了一些工作中不足的地方，对我的工作有着很大的帮助。

再次，我们幼儿教师要“多”观察。作为教师，应该善于在工作中处处留心观察，比如我们的一言一行、一举一动都可能会对幼儿产生潜移默化的影响。就拿我们的眼神来说吧，在我们与幼儿交流时目光是最直接的交流方式。那么怎样运用目光呢？当我们面对哭闹不安不讲道理的幼儿时我们要用亲切、鼓励的目光注视他们；当幼儿与我们交谈时我们要用真诚、信任的目光注视他们；当幼儿获得进步或受到表扬时我们要用赞赏、喜悦的目光注视他们；当幼儿遇到困难时我们要用宽容、鼓励的目光注视他们等等。

总之，“多”字是我们教师专业成长的基石，“多”学习，“多”实践，“多”观察，“多”反思，“多”总结等等都是我们幼儿教师必不可少的职业素养。我相信只要百分百努力了就一定会有收获！这便是我的“多”字感悟！我将会以更加饱满的热情去做好“爱”孩子，追随孩子的脚步，陪伴孩子共同成长。！