【教师风采】教育随笔——快贴上小奖贴

由于工作的调动，我从原本的中一班来到了小一班。没有带过小班的我在来之前对小班的孩子有一些不好的刻板印象，以为小班的孩子会哭闹不止，亦或者会对我不理不睬。其实对于这种工这种工作的调动一开始我是忧愁的，因为我不了解小班孩子的特点，我也不了解小班孩子的发展情况，难免会有一些忧虑存在的。但我还是很快收拾好心情进入了小班。

在我第一次进入小班的时候就被孩子们的可爱惊呆了。在午睡时，有的小朋友竟然给小椅子穿上了自己的鞋子，有的小朋友还给小椅子穿上了自己的小马甲小棉袄……我突然感到内心非常的轻盈，这是一群多么可爱的孩子呀。是了，想一想他们正在处于泛灵论发展的阶段，并且孩子的心思是纯粹的，是可以同事物感同身受的，会认为一切事物都是有生命的存在。孩子们这些可可爱爱的行为真是非常美好和珍贵啊。

下午的时候我为了加快认识孩子们的速度，让每个孩子和我说自己的名字，作为奖励，我会送给他们漂亮的小奖贴。突然，辰辰拿着属于自己的小奖贴跑过来对我说：“老师，我送给你。”我伸手接过她手中的贴画，她指着自己的额头又对我说：“你快贴上啊，贴上啊！”其他的小朋友听见以后也纷纷跑过来说“对啊，老师你贴上啊，贴你头上”。在小朋友们期待的眼神中，我也和他们一样，额头正中贴上了小奖贴。真是群可爱的孩子，因为他们向我介绍了自己的姓名，我送给他们小奖贴，在我做了自我介绍后，他们也理所当然的认为我也应该在额头上贴一个。

这正好对应了小班的年龄特点——爱模仿。这里的爱模仿不仅仅是单纯的模仿成年人了，他们也把自己作为了被模仿的对象。小班幼儿正是在模仿中学习、成长的，是学习他人经验的过程。幼儿的模仿并不是消极被动的临摹，他们在模仿中同样有创造，有自己个性与情感的表达。所以，作为成年人的我们，要时刻为孩子们做好榜样，注意自己的言行举止同时也可以通过给幼儿提供榜样来引导幼儿，帮助幼儿形成良好的行为习惯。