【教师风采】教育随笔——请用具体的词语

我作为一名刚入职半年的幼儿教师,在寒假期间，选择了一本《幼儿教师88个成功的教育细节》来丰富自己的思想!这本书以及其清晰、实用的指导让我收获颇丰,对提高我的教学质量和对幼儿的行为指导有了新得认识。
    书中有一个章节让我感悟很深,关于语言表达的章节—”请用具体的词语”书中提到如果幼儿犯了错误,大人不应该说他是坏孩子,而应该告诉他,他所做的事情不对,我们可以批评某个错误的行为，但是我们绝对不能否定这个孩子。
     联系到幼儿园的生活实际，若是小朋友帮着打扫卫生,耐心地等着家长来接,或者把该吃的蔬菜都吃了,我们应该对他说:”这样做很好或者说:”你能这么做,我很高兴.”大人有必要突出强调那些赞赏的具体行为,这样才能让小朋友明白自己为什么受到表扬.同理,比如”好好玩,要乖””听话”这样过于笼统的词语比起来,”要轮流(玩)””要有礼貌””要遵守规则”会让孩子好理解得多.
     上学期,集体教学活动时,传奇东倒西歪的坐在椅子上,我提醒了好几次都不管用,他直接无视老师的话，然后把头扭在一边，阙着嘴，还把手捂在耳朵上，什么话也不听,看到他这样，于是我就走过去对他说:”传奇你听话吗?”我的话音刚落，大杨老师听见了我用词不当，大杨老师就对我说:“你可以说，请你遵守规则,像其他小朋友一样坐好，而不是说听话，因为听话这个词太过笼统,包含了很多意思.而且作为中班的幼儿还不能正确得理解”听话”这个过于笼统的词语。”我点点头，转身又对传奇说了一次：请你遵守规则，做一名遵守规则的小朋友，话刚落，传奇慢慢把头转过来，并且坐的很好。              

还有一次,让小朋友帮我拿教师用书和笔,我就说:”林林，去那边帮我拿一下教师用书和笔。”他就一直很不解地看着我,也不去拿，我很疑惑，于是我就向他,你怎么不去拿，他说,老师你说的那边，是哪一边啊.我恍然大悟,哪边这个词语太过笼统、没有具体的指向性,小朋友分不清,我应该把位置说得更具体一些，于是我改变了我的话语，我说：“请到办公桌的桌子上把教师用书和笔拿过来，谢谢。”他走过去拿了过来。

通过这两件事,我深刻地反思了一下自己，也有很多感受。首先，在以后的教育教学和保教中避免使用一些过于笼统的词语。其次，当向幼儿表达赞赏或批评时的意思时,为了让他正不确地理解我的话,我只提某个具体的行为,而不是笼统地告诉他”要乖要听话”,最后,遇到总是叽叽喳喳或是集体活动时不听我讲话的小朋友,我应该说:”请安静.现在请耐心地听我讲话或者请该到你发言的时候再讲,而不是只说一句:”请注意不要讲话了。”

  确实，不管作为教师还是家长,书中有很多观点都在让我们理解和学习该如何教育孩子,让我们逐渐懂得什么样的教育能够有效帮助和促进孩子全面发展，这不仅是一种教育理念,更需要我们每一个人的行动，需要我们将自己的感悟融入教育儿童的实践中,让每一个孩子健康快乐地成长,给孩子们创造一个快乐幸福的童年。