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【教育随笔】《让孩子在玩中学》|嘉明幼儿园教师教育随笔⑩

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让孩子在玩中学

— 教师教育随笔 —

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01

“玩中学”

“玩中学”是现代新的学前教育理论,是一种全新的教育方式,是打破了以往以“教为中心,学依从教”的教学模式,是将“玩”与“学”结合在一起,通过玩来激发学前儿童的学习动机,提高学前儿童的学习兴趣,调动起学前儿童的自主能动性,使儿童在玩的过程中,快乐自由地去获得知识与能力。



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02

“欢声笑语”


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 最近我发现,洗手间里经常欢声笑语,俨然成为一个游戏活动室,有的孩子打开水龙头,不停的让水就出,眼巴巴的盯着玩,还有的小朋友将手上涂好多洗手液,在那里吹泡泡,引来好多小朋友相继效仿,嬉笑声不断,看到老师走进来,孩子们显的很慌张,立马停止了手里的动作,回归正确的七步洗手法,并在用洗手液搓手时,将水龙头关紧。
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03

爱的教育


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发现问题以后,我及时的告知了幼儿正确的洗手步骤。孩子们也通过歌谣的方式学会了。可是洗手时的趣味性还是让他们把应该遵循的步骤抛之脑后了。所以这次孩子们从洗手间出来后,我又召开了淡话活动,并在大屏幕上给孩子们观看了缺水地区的情况,看着干涸的土地,看着脏兮兮的孩子们,看着徒步行走很远去打水的村民们等等,让孩子们直观的感受一下,缺水给人们的生活带来多少不便,并给孩子们每人一个水瓶盖子,让他们通过游戏的方式,感受取水的困难,让他们发自内心的去节约用水,而不是简单的说教。
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04

用心体会


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通过这次活动,孩子们不仅学会了在幼儿园里互相监督,节约用水,而且在家里也会监督家长,将活动成果延伸到了孩子们今后的生活中。孩子们心性单纯,虽然有节约用水的概念,可是没有真正体会到节约用水与自己生活的关系,只有让孩子们发自内心的感受,亲身体验并实际操作,孩子们才可以深有体会,记忆犹新。
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做孩子的朋友

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灵活教学,多元化学习方式,让孩子们从根本上找到学习的用途,用游戏的趣味性激发幼儿的学习兴趣。
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END





一审|梁婕、罗思琳(编辑、文案)

二审|邓淑婷(图片整理)

三审|邓淑敏(审核)



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文章转载自微信公众号:嘉明幼儿园

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