你们是如此可爱
嘉明幼儿园教师教育随笔
在万物复苏、春意盎然的日子里，我们又迎了来新的学期。
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最近，总是下雨天。在幼儿园散步的路上，偶尔会看见蚯蚓，很多幼儿很好奇，蚯蚓像蛇吗？蚯蚓是从哪里来的了？直到今天，大家对蚯蚓有了进一步了解。下午，老师组织幼儿种植葵花子。在挖土的过程中发现了一条蚯蚓。有些小朋友就会大声尖叫说：“啊，什么虫子，好长呢？”有些小朋友就会蹲下来，观察蚯蚓的样子，互相讨论它的眼睛在哪里?它的嘴巴在哪里？它吃什么的？”有一些小朋友就说：“大家别靠近它，也许有毒！” 其他小朋友呢？在听他们说话，判断谁的话可信。相信谁的话就靠近他身边。于是，我们老师趁着这次机会，把《蚯蚓日记》的故事讲给幼儿听听。让他们从这个故事中自我发现蚯蚓的秘密。
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《发现蜗牛》的课程中，老师带着问题让孩子在周末里寻找蜗牛。刚好碰上下雨天，孩子趁着周末让爸爸妈妈带着一起去寻找蜗牛，在寻找蜗牛的过程中，他们认识了蜗牛的一些外形特征和生活习惯。在寻找时发生了许多有趣的事情，孩子们会问：“为什么我喂蜗牛吃叶子，它不敢吃呢？”“我发现那只小小的蜗牛有走过的痕迹，为什么会这么神奇？”“我发现有一只蜗牛，他的壳坏了，为什么也会爬呢？”“下雨天，蜗牛都爬上墙上了，难道墙上有食物吗？”“我把蜗牛放在叶子上，可是等了很久，都不见它伸出头来的？”可爱的孩子们提出他们的发现，老师和有热心的家长们即便有多忙也会及时解答孩子们的问题，把有关蜗牛的知识点与孩子分享。
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孩子在有目的的探索中，逐渐认识了自己，也拓宽了认知世界。一旦遇到自己感兴趣的事情，更懂得专注。作为老师足够重视孩子的认知需求，在引导孩子时，很好的满足他的好奇心，就可以很好地引领他主动学习，更懂得坚持。很多的学习兴趣，行为习惯，认知能力，心理品质等等，都源自于一个良好的内心驱动力，而好奇心，就是开启孩子学习能力的钥匙。古人说“授其鱼不如授之以渔”。孩子的好奇心与生俱来，顺应他的本性，引导他观察生活，发现生活，他也更容易体验生活。
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