幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思

中班奥尔夫律动《动动小身体》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过律动游戏，感受带来的快乐，初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班奥尔夫律动《动动小身体》含反思吧。

　  【活动目标】
　　1、初步学习默唱，运用多种方式感应乐曲的节拍。
　　2、通过律动游戏，感受带来的快乐。
　　3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
　　4、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　【活动准备】
         铃鼓、图谱。

　　【活动过程】
　　一、听进入活动室。
　　以给国王送礼物的形式，听做“扛、背、抱”等动作。
　　
       二、肢体动作。
　　幼儿假装睡觉，按教师指定的地方动动肢体并作相应的回答。
　　“小屁股、小屁股睡醒了没？”（小眼睛、小手、小脑袋、小肩膀……）
　　“小屁股、小屁股睡醒了”……
　　
        三、律动。
　　1、全曲欣赏一次。只听，教师唱歌词，不做动作。
　　2、你都听到小精灵哪里动起来了？幼儿回答后出示图谱。并引导幼儿唱一唱。
　　3、跟着试一试。
　　
       四、歌唱及默唱。
　　在下面的中，谁不见了，你们仔细听一听。
　　1、借助图谱分段欣赏并学习默唱（注：老师清唱）
　　幼儿回答后用休止符遮住。试着唱一唱，看到无旋律部分捂住嘴巴。
　　同样的方法分析三、四、五段。
　　2、全曲歌唱及默唱两遍。
　　
       五、创编动作并唱一唱。
　　“除了这些，还有那些地方也可以动一动？”
　　幼儿说（教师试着画图谱）后试着唱一唱并和来一遍
　　
       六、乐器演奏。
　　1、让你的铃鼓动起来：
　　a）摇——放头上、放肩上、屁股上……
　　b）看教师走步，幼儿敲出相应的节奏。
　　2、为
　　语词的地方轻拨铃片，休止符的地方拍鼓面。
　　
       七、听出活动室。

       教学过程：
       通过丰富多彩的教学手段，结合本身的要素，让幼儿感受到不同的形象，每个人都有自己的方式学习、享受，是情感的艺术，只有通过的情感体验，才能达到教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的活动，会提升孩子们对活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对活动的自信心。

小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shēn tǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体;康状况。

【幼儿园中班奥尔夫音乐律动教案《动动小身体》含反思】