教育随笔：天使花园的明灯

      “点亮一盏灯，照亮一大片，指引我前行。对孩子而言，教师就是明灯，引领方向，给予力量。如果我们的每位幼儿教师都能如此，那祖国的未来必定充满阳光。”这是“齐鲁幼师之星”现场点评的专家张升峰所说的一句话。

　　那么我想说，我愿做幼儿园这个天使花园里的一盏明灯，在夜晚静谧等待，为花儿们绽放做好守护与陪伴。

　　户外时间到了，孩子们搭着小肩膀开着“小火车”出发了。其中有一个宝贝因为走得太急摔倒在地，紧接着像多米诺骨牌效应一样，第二个孩子，第三个，越来越多的小朋友不断地往下趴，好像在玩游戏，全然不顾前面被压倒在地哇哇大哭的小伙伴。见此状，我赶紧和其他老师扶起摔倒在地的孩子并对其他人说着不要往地上趴，可是孩子们正“玩”，得尽兴，吵闹声太大，无人听得进去我们的劝阻，场面一度混乱，我们感觉有些吃力。正好目光所及，一个小朋友扶起了前面正要往下趴的小伙伴。就在这一瞬间，我灵机一动：“看!萌萌在干什么呢?”好奇心促使孩子们扭头观望，场面顿时安静了不少。“她没有故意趴下，她在帮忙扶起摔倒的小伙伴，真是一个乐于助人的好孩子!”我借机说道。说完我发现手臂力道变轻，孩子们正在试图自己爬起或者互相帮助。

　　早操时间到了，孩子们都个个站到了黄色的点上，跟着老师在自己的“地盘上”锻炼身体。音乐节奏转换，要变队形了，我一边吹着口哨，一边打着手势，很多小朋友都能在哨音和手势下变换着队形，可是有个小宝贝正低着头摆弄着什么，没有注意到周遭的变化，就在这时，畅畅用手轻轻地拍了拍他的肩膀提醒他要变队形了，我赶忙对畅畅竖起大拇指。早操结束回到班里，我把这件事情的经过分享给了其他的孩子，并当着他们的面给了畅畅一次赞许：“你帮助提醒小伙伴变换队形，你做了一件好事!”等到第二天早操时竟然出现了一大批“好人好事”，早操队形变换也越来越整齐。

　　心理学表明，幼儿的评价带有一定的依从性，教师如果能准确使用表扬能够培养幼儿自尊心，积极性，激发幼儿参与活动的兴趣。孩子做了一次好事，教师对其进行表扬和肯定，能够使他的行为得到维持。学前期孩子还有爱模仿的特点，其他幼儿见到同伴被表扬时，也想被老师表扬，就会以他为榜样来纠正自己的行为。教师如果懂得教育机智，善于利用榜样和集体的力量来激发幼儿良好的动机，就会培养孩子良好的品质。

　　后来像这样的好人好事事件一直未曾间断：午睡时，妍妍和沐沐会主动帮助小伙伴脱去鞋子;午睡后，念念和轩轩会主动帮助小伙伴扣扣子;从户外回来，涵涵会教给小弟弟挂衣服;珂珂会帮助小妹妹脱袖子……

　　还有一次我们离园时，“小火车”从中间断开了，原来是有个小朋友个子矮、步子小，总是追不上前面小朋友的步伐，为此我就给孩子们说出了我的困惑：“宝贝们，乐乐(化名)是小弟弟，因为走路的步子小，跟不上我们的“小火车”，所以火车总是会从中间断开，谁有好办法来解决这个问题呢?”“让他在前面行不行?”孩子们中间提出了这样的想法。自此以后，每当排“小火车”的时候，他们总会一遍一遍提醒我：“老师，让小弟弟在前面。”并且很友好地把他带到我跟前。

　　德国的哲学家雅思贝尔斯说，教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　通过与孩子们无数次的交流讨论，慢慢地我和他们成为了朋友，也成了与他们嬉笑打闹、无话不说的“杨妈妈”。

　　“我不只是在教书，当教师本来是一件很有意义的事，是身教，用生命影响生命。”这是电影《可爱的你》中的经典台词。别人想利用女主人做“4500元校长”这件事儿大做文章时，她毅然决然地拒绝了，只为了守护那五个可爱的孩子。于一个教育者，爱与责任才是初心。

       愿我们以“爱”为出发点，让每一个孩子都成为花园里耀眼的天使。让每一个教师都成为花园里指引天使健康快乐成长的明灯。

　　在天使花园中，幸福与美好每天都在这里不断上演。