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小班科学优秀教案《找找好朋友》含反思

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小班科学优秀《找找好朋友》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿发现物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类,通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系,培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣,快来看看幼儿园小班科学优秀《找找好朋友》含反思吧。

  活动目标:
  1、通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系。
  2、发现物体、图形的相似之处,进行初步而简单的求同和分类。
  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:
  在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子
  红、绿两个玩具筐。

  活动过程:
  1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注,教师:”小娃娃们要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?”
  2、提示幼儿找一找、看一看、分一分,如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志,等等。
  3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。
  4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境,请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:”我觉得对吗?”如果幼儿认为不对,可以接着问:”你们说说它们哪儿不一样?”引导幼儿边说边指出不一样的地方。
  5、教师:”几只小袜子是好朋友呀?”鼓励幼儿尝试点数1、2。
  6、教师:”有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?”鼓励幼儿自己想办法,并动手尝试。如果小夹子夹上,把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里,把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后,教师给予鼓励:”小朋友真能干,小娃娃谢谢你们!”
 
        教学反思:
        这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把一双手套和袜子的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习的兴趣。

小百科:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

【小班科学优秀教案《找找好朋友》含反思】

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