小班活动《几肢着地》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合，能听指令练习“几肢着地”，幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性，培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园小班活动《几肢着地》含反思吧。
【活动目标】
1、幼儿理解四肢概念，探索身体动作的各种可能性。（重点）
2、幼儿结合，能听指令练习“几肢着地”。（难点）
3、培养幼儿合作，互相帮助的意识并体验游戏带来的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
【活动准备】
CD机
【活动过程】
一、开始部分。
教师带领幼儿听《几肢着地》，进入活动场所（幼儿初次听，感觉的休止时，停止行走。）师用“WU”在的休止处发出音阶的下滑行，上滑行。
二、基本部分。
导入游戏：我来问，你来说。
师：现在小朋友们和何老师玩游戏，我来问，你来说。
师：我的小朋友告诉我，你的小手在哪里？
幼：何老师，我的小手在这里。
师：小朋友告诉我你的小脚在哪里？
幼：何老师，我的小脚在这里。
师：小朋友告诉我，你的胳膊在哪里？
幼：何老师，我的胳膊在这里。
师：小朋友告诉我，你的小腿在哪里？
幼：何老师，我的腿在这里。
师：还记得何老师告诉过小朋友们，我们的胳膊和腿有一个共同的名字叫什么？
幼：四肢
师：我们的胳膊和腿有一个名字叫：四肢。
二、大肌肉活动《几肢着地》。
1、游戏：我来说，你来做
幼儿通过“一肢着地”到“无肢着地”，教师通过语言和肢体动作启发孩子们探索、创造符合要求的身体动作的可能性。
师：小朋友现在何老师一起活动活动我们的四肢吧。
2、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。
3、播放：请孩子们通过“行走”和“停止”感知乐句（乐句的休止处）
4、幼儿听，在乐句休止前的地方教师提出“几肢着地”，请幼儿们在乐句的休止时创编相应的动作。
5、请幼儿俩俩合作，进行游戏“几肢着地”。（培养幼儿的合作互相帮助的意识）
此处根据孩子的做的情况，进行反复游戏。
三、结束活动：游戏歌曲《小跳蚤》。
师：我们的四肢活动了这么长时间，现在小朋友们何老师一起用我们的小手给四肢按摩按摩吧！（播放《小跳蚤》）
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合本身的要素，让幼儿感受到不同的形象，每个人都有自己的方式学习、享受，是情感的艺术，只有通过的情感体验，才能达到教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的活动，会提升孩子们对活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对活动的自信心。
小百科：地，汉语常用字，一级字，会意字兼形声字，有dì、de两个读音。最早见于金文。原为古汉语名词，与”天”相对，本义为物质，后逐渐引申为土地、大地、地表等。可以作为名词，也可以用作助词。
【小班音乐活动教案《几肢着地》含反思】
