每年秋季学期是幼小衔接的“焦虑期”，同时也是幼儿园大班孩子流失的“开幕期”。为什么优质的正规幼儿园不上，偏偏去了校外机构或私人办的学前班？其实，家长的选择不难理解，无非是担心孩子在幼儿园不学拼音和算术一年级跟不上，毕竟很多新生家长都被“过来人”反复叮嘱：小学节奏快、知识多、要求高，孩子不上学前班会很“吃力”，而且别人提前学了考得好，也会打击孩子自信心。

      今年4月教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。

      我们看到，指导意见对幼儿园、学校以及培训机构都做了明确指示和要求！幼儿园的“独角戏”已经变成幼儿园、学校、社会的“交响曲”！幼小衔接问题的解决势在必行！

      在幼儿园阶段数学认知从属于科学领域，数学认知又包含了数与量、几何与空间等多方面内容，家长十分关心的“计算”只是数学认知的一部分。也就是说不论幼儿园还是小学，数学的学习要大于计算，仅仅把计算理解成数学就太片面了。

      家长担心孩子到了小学数学跟不上只是从知识的角度，认为小学起步就应该会进位加、退位减，口算应该达到什么程度…..而实际情况是什么样呢？现在我们来对对标，看一看幼儿园和小学一年级分别学什么，判断一下幼儿园的数学教育能不能与小学数学衔接？

      学前数学教育作为幼小衔接课程的一部分，对幼小衔接的顺利过渡和幼儿的持续发展、终身学习有着重大意义。合理的学前数学学习内容、适宜的数学学习方法可以培养幼儿的数学学习兴趣、能力和习惯， 从而为实现幼小数学教育的无缝衔接及幼儿的长远发展奠定基础。

      作为幼儿园，我们要坚定学前教育信念，在《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神指导下，深刻理解《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，做好幼小衔接教育工作，促进幼儿健康快乐发展！

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