在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式贯穿始终，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏环境中玩玩学学，整个活动中幼儿的主体性得到了充分的发展。小班谁会爬范文，欢迎你的阅读。
小班谁会爬一：
一、设计意图
小班的孩子模仿能力强，常常会模仿一些常见的动物，比如模仿虫在地上爬，模仿小鸟在飞，小鱼游等等;捉住孩子矮模仿的年龄特点，把它编成童谣来进一步了解动物的一些常识，并发展孩子的语言表达能力;通过生动的情境导进，的利用来增强语言活动的趣味性，直观性，让孩子能够直观的感受画面内容，从而更能浅显易懂地把握童谣的内容。
二、活动目标
1.理解童谣内容，学念童谣。
2.尝试访编童谣，感受集体活动的快乐。
三、活动预备
1、物资材料预备：(、mp3)
2、知识经验预备：事前丰富对动物特点的熟悉。
四、活动进程
(一)创设情境，引出课题。
1.教师以谈话的情势吸引幼儿，带领幼儿随自由做动作。
师：今每天气真好，小动物们都到外面往运动了，我们也一块往运动运动吧!
2.停止，带领幼儿就地而坐。
师：活动了这么久，累了吧，我们坐下来休息休息吧!
师：来!都坐到吴老师身旁来!
3.发问：刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊?
4.小结：原来我们刚才都做了爬、游、飞的动作。
(分析：这一环节是创设一个贴近幼儿生活的情境，结合幼儿的生活经验，通过引导幼儿做爬、游、飞等动作来初步感知童谣的内容，孩子们在这样一个宽松的环境下学习动物的基本动爱好很高，为下面的学习童谣做好展垫。)
(二)学习童谣。
师：老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的童谣，我们一起来听听吧!
1.教师完全朗读一遍。
发问：你听到童谣里面有哪些小动物?它们是怎样运动的呢?
小结：原来童谣里面有小虫、鱼、还有小鸟，它们是爬、游、飞的。
2.分段学习童谣内容。(用动作表现动词：爬、游、飞)
导语：那究竟是不是像小朋友说的那样呢?我们一起再来看看吧!
第一段：图片上有谁?它是怎样运动的?我们用动作来表现好吗?
谁会爬?虫儿怎样爬?
师：那我们完全地来讲一遍吧!
小结：谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬?很多脚儿向前爬。
第二段：这幅图上面有谁呢?它是怎样运动的?我们也用动作来表现好吗?
谁会游?鱼儿怎样游?
小结：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。
第三段：图片上有谁?谁会飞?它是怎样运动的?我们也用动作来表现好吗?
鸟儿是怎样飞的?
小结：谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?张开翅膀满天飞。
小班谁会爬二：
活动目标：
1.理解内容，学念。
2.尝试访编，感受集体活动的快乐。
活动准备：
物质材料准备：(、mp3)
活动过程：
一、创设情境，引出课题。
1.教师以谈话的形式吸引幼儿，带领幼儿随自由做动作。
师：今天天气真好，小动物们都到外面去运动了，我们也一块去运动运动吧!
2.停止，带领幼儿就地而坐。
师：活动了这么久，累了吧，我们坐下来休息休息吧!
师：来!都坐到吴老师身边来!
3.提问：刚刚我们运动的时候都做了哪些动作啊?
4.小结：原来我们刚才都做了爬、游、飞的动作。
二、学习。
师：老师把刚才小朋友说的和做的编成了一首好听的，我们一块儿来听听吧!
1.教师完整朗诵一遍。
提问：你听到里面有哪些小动物?它们是怎么运动的呢?
小结：原来里面有小虫、鱼、还有小鸟，它们是爬、游、飞的。
2.分段学习内容。(用动作表现动词：爬、游、飞)
导语：那到底是不是像小朋友说的那样呢?我们一起再来看看吧!第一段：图片上有谁?它是怎么运动的?我们用动作来表现好吗?谁会爬?虫儿怎样爬?
师：那我们完整地来说一遍吧!
小结：谁会爬?虫会爬。虫儿怎样爬?许多脚儿向前爬。
第二段：这幅图上面有谁呢?它是怎么运动的?我们也用动作来表现好吗?谁会游?鱼儿怎样游?
小结：谁会游，鱼会游。鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。
第三段：图片上有谁?谁会飞?它是怎么运动的?我们也用动作来表现好吗?鸟儿是怎样飞的?
小结：谁会飞?鸟会飞。鸟儿怎样飞?张开翅膀满天飞。
3.完整朗诵，进行划指练习。
师：小朋友真不错说的都很好，那请我们的小手来帮帮忙把内容记得更牢固些吧!
三、游戏：拍手问答《谁会爬?》
导语：真不错，那吴老师现在要考考小朋友了?是不是把的内容都记下了。谁会爬?……幼儿找同伴拍手进行问答歌。
四、仿编：猜一猜
师：运动一整天了，小动物们也累了，要回家休息了。哦!原来小虫的家是在这里的呀，小虫会爬，那我们再来猜猜看还有哪些会爬的小动物也是住在这里的，我们把它请出来，也编到里好吗?
1.出示一房。
师：猜对了老师把它请出来，然后也把它编成好听的。
2.引导幼儿观察二、三房(以同法引导幼儿进行访编)。
活动延伸。
师：藏在房子里的小动物都被小朋友给猜出来了，也编成了好听的，那我们再去找找看还有哪些小动物，它们都是怎么运动的?再把它编到里好吗?
小班谁会爬三：
活动目的：
1、通过问答歌感受集体活动的快乐。
2、学习动物的有关知识。
活动准备：
丰富幼儿对虫儿、鱼儿、鸟儿如何爬行、浮游或飞行的知识。
活动过程：
1、 谈话活动：教师运用提问，请幼儿回答的形式进入主题。
2、 活动中“问”的部分先由教师读，“答”的部分由幼儿回答，教师逐一出示图片。
3、 幼儿学习，教师指导。三问三答后，整首问答歌便形成，幼儿也理解了的内容。
4、 师幼互换角色，幼儿问，教师答巩固。
5、 运用表演游戏，请幼儿带上不同的头饰进行表演。
活动延伸：
请幼儿续编问答歌，随时可作为发问者或自问自答者，与教师或小伙伴交流。
活动结束：
小朋友一起探讨。
[小班谁会爬]
【小班教案谁会爬】
