幼儿园中班语言学好样怎么写，你会写了吗?下面是大学生小编为大家收集的关于幼儿园中班语言《学好样》，欢迎大家阅读!
幼儿园中班语言1：《学好样》
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣，
幼儿园中班语言《学好样》
。
2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。
3、教育幼儿要有正确的姿势。
活动准备：
1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：
一、开始部分出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。
1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?
2、老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?
二、学习
1、老师这有一首好听的，的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵。
2、提问：的名字叫什么?里说了什么?你喜欢谁?为什么?
3、老师再次有表情地朗诵地一遍，边根据内容出示相关动物图片。
4、老师根据内容提问：
(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?
(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?
(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?
5、幼儿学念：跟念–幼儿集体念–师幼对念–分男女念6、幼儿边念边自由表演内容。
三、结束部分。
1、评价幼儿上课情况。
2、复习《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念。
幼儿园中班语言2：《学好样》
活动目标
1、学习朗诵，理解内容，对中好的角色榜样产生好感并愿意模仿
2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词
活动重点
理解，愿意模仿中好的角色榜样
活动难点
理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词的含义
活动过程
谈话引出课题
理解、熟悉内容
学习朗诵数遍
活动反思
第二次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有一定难度，因此我采取了三种方式的教学
1、图谱引导：图谱可以给幼儿最直接的视觉感触，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的注意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了，
2、动作辅助：动作旨在于让幼儿在的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习
3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固
但教学中，些许幼儿还是出现了注意力不够集中的状况，整个教学活动还未能完成预期的要求，归咎其原由，反思如下
1、问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复答案的状况
2、对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解，尤其是“糟糕”和“横冲直撞”的含义
设计意图
是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品，
优师教研_幼师课件网
《幼儿园中班语言《学好样》》优师教研_幼师课件网 http://kejian.youshijiaoyan.com。中班孩子的语言表现欲望和表达能力更为增强，因此对于他们的学习也有了更高的要求。《学好样》这首运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得康能力的改进。
【幼儿园中班语言教案《学好样》】
