师德师风学习心得体会
七条禁令师德“红线”是防治师德滑坡的“疫苗”。正像国家建立健全各种法律从制度用于维护法治社会的正常秩序和稳定和谐一样，像中央制定八项规定强调干部作风一样，七条禁令作为对教师从教行为的约束底线，对于教师而言是很有必要的，是必不可少的。我们不能因为绝大多数的公民是遵纪守法的就不制定相关法律法规，不能因为绝大多数的党员干部都是廉洁自律的就忽视规章制度的严格执行和放松预防，不能因为绝大多数的教师都是兢兢业业为人师表的就可以放任和麻痹大意，久而久之也可能导致师德沦丧。跟打防疫针一样，我们不能因为暂时没有出现和发现疾病流行就不研究防疫药的及时制作和科学合理使用，等到疾病泛滥的时候就真的无法控制就悔之晚矣。毋容讳言，就像在整体纯洁的党员干部队伍中有少部分不纯洁的腐败因子一样，在整体清廉的教师队伍中也存在不守德、不守纪甚至不守法的因素和倾向。
七条师德“红线”的禁令出台，一是为了防患于未然，二是为了万一在教师队伍中出现了诸如教师利用职务之便违规收受礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物等“症候”的时候治病救人，三是表明了我们针对教师当中正在出现和有可能出现的种种不良现象和行为加以及时的纠正、矫正、治疗甚至惩罚的态度、决心、意志和方向。教育部出台七条禁令的根本目的，我想应该就是在考验教师、约束教师、矫正教师、提醒教师、教育教师的同时保护教师利益、树立教师形象、锻炼教师意志、提高教师素质、规范教师言行。无论是不是教师，我们都应该明白国家教育部的苦心，我们绝不能在认为自己根本就没有违规违纪违德违心的情况下将七条禁令置若罔闻，也不能说这些规定离我们很远，更不能讳疾忌医，“良药苦口益于病，忠言逆耳利于行。” 正确的做法就是，我们要认真对照思考，根据那七条禁令，我们是否曾经犯过这方面的错误，我们的心里是否出现过这方面的倾向，我们的周围有没有这方面的情况。有了七条禁令这个防治师德滑坡的“疫苗”，我们就是要理直气壮的为孩子创造一切正常的平台，同时大胆的抨击教师中存在的不良思想、倾向、作风、行为和习惯。七条禁令既是防治师德滑坡的“疫苗”，同时还是家长维护孩子受教育权利的武器。
