活动目标：
1．学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。
2．通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。
3．了解儿歌的含义。
4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．事先观察过马路上的红绿灯。
2．木偶教具、红绿灯各一只。
活动组织
1．出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。
教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面？”“警察叔叔是怎么说的？”“大马路上友人行道，汽车跑道，马路很宽，警察叔叔站在中间指挥交通，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前走。老师把交通规则编了首儿歌，请小朋友听一听。”
2学念儿歌：《大马路》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了向前走。
注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。
3．玩游戏“红绿灯”
幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。
活动小结
教学反思：
在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起跳，一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过，但是对这熟悉的马路并不了解。如，马路上的一些简单的标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷，不适合带还出去观察马路上的情景，我们利用现代化的设备，拍摄了照片和录象，让孩子对马路上的情景有进一步的了解，也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷，积极性特别高，抢着发言，如：胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等，他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中，要提醒他们先举手再发言，增加其他孩子的发言机会。
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