一、设计思路：
中班孩子活泼好动，喜欢游戏。他们往往对一些未知的、新鲜的事物很感兴趣。在探索世界、快乐游戏的同时，他们却常常忽视一些身边潜在的危险。现在正值春天来临，家人和老师都会组织一些外出郊游的活动。出门在外，孩子们难免兴奋，身边的危险他们又能发现多少？在阅读《每一次，珂皮珂》这个绘本时，绘本中小熊经历的事件，让我想到培养孩子们安全意识的重要性和必要性。于是，选用这本绘本进行了活动设计，想通过阅读来帮助孩子们建立安全意识。
整个活动设计分为三个部分，首先是唤醒经验的环节，通过和熊妈妈一起来找小熊激发孩子对捉迷藏这个游戏的已有经验，并引出“躲在哪儿最好的”的话题。第二部分是阅读理解，这一环节分为两部分，第一部分我们提供了四幅有典型意义的照片，并且利用可活动的图片方式呈现，让孩子们通过对情节的理解，尝试预见游戏中可能发生的危险，从而初步建立安全意识，知道玩的时候也要注意保护自己；第二部分则是通过讲述了解小熊之后游戏时迷路的有关情节，在讨论中，巩固先前建立的新经验，进一步理解安全的重要性。
二、活动目标：
1、理解小熊捉迷藏的特殊经历，知道游戏时不能独自离开家人，一定要注意安全。
2、共同讨论迷路的自救方法，感知简单图符记录的方法。
三、活动准备
四：活动过程
（一）唤醒经验
1、介绍爱玩游戏的珂比珂
――你们玩过捉迷藏吗，怎么玩的
2、帮熊妈妈找找小熊
3、听听小熊的想法
――躲在哪儿不容易被发现呢？
（二）理解故事
1、观看动画，了解故事的发展（自主阅读四幅图片）
――小熊还能往远处走吗，为什么？
――小熊这会儿的心情会怎样？
――迷路了，该怎么办？（用图符记录）
――听听妈妈是怎么说的？这个办法好吗，好在哪
小结：幸亏小熊想起了妈妈的话，幸亏小熊走得还不算太远，辛亏熊妈妈有敏锐的鼻子，这才找到了小熊。
2、知道结尾，猜猜妈妈的话
―― 回到洞里，熊妈妈会对小熊说些什么？
――其实在平时玩游戏的时候我们需要注意保护自己，除了不能走远，还要注意些什么呢
小结：是啊，只有注意安全，才能使自己玩得更开心。
（三）推荐图书
――介绍故事的名字，并推荐小图书。
【中班阅读活动《每一步，珂比珂》】
