活动目标：
1，仔细观察，合理分析，准确判断，帮助鲍里斯尽快找到拿走明画的人。
2，同伴合作，共同寻找线索，乐于观察和发现。
活动准备：PPT，操作卡片
活动过程：
一，名画欣赏，引起兴趣
1，那幅画让你印象最深刻？你最喜欢哪一幅？
2，发生了什么事情？名画怎么不见了？
3，你觉得谁会是拿走名画的人？为什么？
小结：光猜测没有用，要用事实来说话。
二，线索寻找，推理发现
(一)观察推理线索一
1，黑色的会是什么？
2，花纹会让你想到什么？
3，它和名画有什么关系？
提升：有线索就能让一切变得简单。
(二)观察推理线索二
1，观看录像，回忆一下画是几点不见的？
2，要求：三到四人一组讨论，用笔圈出最有可能拿走名画的人。
3，交流分享：你从哪里发现？
提升：原来线索是这样用来思考的。
(三)观察推理线索三
1，门把手上有什么？颜料怎么会在这儿？
2，指纹比对，谁才是真正拿走名画的人？
3，你发现两个指纹哪里不一样？
提升：有时候找到的线索可能很多，可答案只有一条。
三，故事结束，引发共鸣
【绘本阅读：博物馆奇案――名画失窃】
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