课程故事 | 流汗的秘密

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活动起源

在户外活动中孩子们玩了“抓尾巴”的游戏，游戏结束之后，孩子们都大汗淋漓，有的头发打湿了，有的背上垫的汗巾也打湿了。这时候有个小朋友过来说：“老师为什么会有汗水这个东西呢？汗水又是从哪里来的呢？有没有什么方法能够不流汗，流汗太不舒服了！”再根据卓越课程的《小身体大奥秘》主题中也有关于“流汗”这方面的教学活动，因此，我开展了本次的《流汗的秘密》主题活动。

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活动过程

《指南》中指出“鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并于他人交流分享。”结合幼儿的问题制作并发放记录单《流汗的秘密》引发幼儿交流谈论。在讨论的过程中，鼓励幼儿大胆猜想，并且在记录单中运用图加文的形式来进行记录。

《指南》中指出“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。”

洋洋说：“我们应该怎么去发现他的秘密呢？我们需要材料来帮助我们吗？”

蒙蒙说：“它是从我们身上流出来的，我每次就是后背上会出很多汗，你帮我看看我身上有什么特别的东西！

木子说：“我知道它的秘密，它就是我们喝的水通过我们的身体流出来的，怪不得每次玩了之后老师要让我们喝很多水，因为喝的水我们都流出来了呀！”

结合幼儿的这些猜想和行为我们进行了第一次探索活动，在活动中投放了多种探索材料有镜子、放大镜、超轻粘土。

楠楠说：“我看到手臂上有很多的毛毛。”

涵涵说：“我用放大镜看到了我们的皮肤上有很多的小洞洞，汗水肯定是从这里流出来的。”

我带领小朋友们观察了自己手臂的毛孔以及经常出汗部位的毛孔进行了对比，观察发现经常出汗部位的毛孔较多，并结合观察，搜索了科普视频供幼儿进行了解。

前期了解了流汗的秘密以及汗水是从我们的毛孔中流出来的，身体中毛孔的分布也是不一样的。那我们很热出很多汗的时候可以做些什么呢？有什么方法可以来缓解一下呢？

萱萱说：拿着风扇一直吹就特别凉快。

淼淼说：我热的时候就吃冰淇淋。

乐乐说：可以开空调！

恺恺说：可以去洗个澡很快就不热啦！

带着这些问题以及小朋友的猜想我们进行了第二次的探索活动。在活动开始前提出了以下问题：

1.水滴在手背上有什么感觉？

2.水滴在手背上有什么变化？

3.手背上的水去哪儿了？

4.水在慢慢变少的过程中你的两只手有什么不同的感觉？

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活动小结

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.著名教育家杜威也说过：探索是儿童的本能，冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。

在本月的《小身体大奥秘》主题活动中，孩子们从流汗的这个话题，积极探索发现流汗的秘密，是因为我们的身体分布着很多的汗腺，身体上有很多的毛孔可以帮助我们散热排汗，在探索活动中模拟了用水给身体降温的感觉，感受比较了水滴在手背上两只手产生的不同变化和感觉，基本理解了“用水擦拭身体可以帮助降温”。