摘要: 活动领域：音乐 【活动前评析】本次活动是根据幼儿的兴趣进行的，孩子们对采茶特别感兴趣，因此，我设计了本次教育活动，以满足孩子们的好奇心和兴趣，同时，激发孩子爱劳动，热爱劳动人民的良好品质。 【活动目标 …,
活动领域：音乐
【活动前评析】
本次活动是根据幼儿的兴趣进行的，孩子们对采茶特别感兴趣，因此，我设计了本次教育活动，以满足孩子们的好奇心和兴趣，同时，激发孩子爱劳动，热爱劳动人民的良好品质。
【活动目标】
1、启发幼儿按音乐节奏手眼协调做采茶的动作。
2、引导幼儿根据欢快的舞曲旋律和自己的想象创编轻盈而又快捷的扑碟动作，培养幼儿用舞蹈表现美的能力。
3、培养幼儿热爱劳动的情感。
【活动准备】
1、磁带《采茶扑蝶》
2、茶园背景图一张、插入教具（采茶姑娘、蝴蝶）
3、活动前观看采茶录像带，丰富幼儿的采茶生活经验。
【活动过程实录】
1、组织幼儿听音乐《开火车》小碎步进教室(茶园背景图前)坐好。
师：“小朋友今天老师带你们到茶园去参观，你们高兴吗？”
幼儿：“高兴”
师：“下面，咱们一起乘车去”
幼儿：“好”
小朋友跟随老师听音乐一个接一个来到茶园背景图前站好。
师：“小朋友茶园到了，咱们一起来看一看茶树是什么样子？和平时见过的有什么区别？”
幼儿：“矮矮的”
师：“茶树长在什么地方？”
幼儿：“长在山坡上呈层层梯田状。”
师：“采茶姑娘是怎样采茶的？”（出示插入教具）
2、回忆采茶录像，组织幼儿观看，并启发幼儿用动作来表现采茶扑碟的情景。（运用插入教具）
师：“请小朋友来学一下采茶姑娘是怎样采摘茶叶的好吗？”
请个别幼儿到台前做示范表演。
师：“采茶姑娘采了满满一篮子茶叶，坐在田埂上休息，看见层层茶树绿油油的，别提有多高兴了，忽然飞来了一群蝴蝶，姑娘们会干什么？
幼儿：“他们会去扑蝴蝶.”(出示插入教具)
师：“想想怎样才能扑到蝴蝶呢？”
启发幼儿自由想象并做出扑蝴蝶的相应动作。老师进行相应示范。
师：“小朋友，你们想采茶扑碟吗？咱们一起来采茶扑碟吧。”
3、创编音乐第一遍（采茶）动作
（1）A、教师启发引导幼儿采茶叶时需要拿的工具是什么？（篮子）跳舞时应怎样拿篮子？左手屈臂呈弧形，左抱篮子状，右臂放松。
师：“小朋友，太阳出来了，咱们赶紧到茶园吧？”
教师欺负幼儿加上跑的动作，然后教师从幼儿的动作中提出典型的跳法，加以肯定并以自身表现力感染幼儿。
B、教师启发幼儿做出采茶动作，并从幼儿的动作中提出左左、右右的典型采法，并给予语言提示(左放，右放、左、前、右放三个方向各采一下并放进篮子共二遍)。
C、教师启发幼儿讲出采完茶叶你的心情会怎样？怎样用动作来表达？
（2）、教师和幼儿一起表演第一遍音乐采茶动作（语言提示，左放、右放、左、前、右放）
（3）、教师哼唱，幼儿随老师一起表演第一段采茶。
（4）、幼儿在乐曲伴奏下合拍地做动作，引导幼儿以游戏形式听辩和表现引子部分，请幼儿先将小手藏起来，停到引子6——-时，迅速将手放到胸前（抱篮子）做好抱篮子动作，教师注意及时提示。
4、创编与学习第二遍音乐（扑碟）动作。
（1）、第1、2乐居在教师引导启发下，做出拨开树枝找蝴蝶的动作（左拨 右拨）注意动作的左右对称变化（两个乐居做一个方向，教师语言提示，坐拨、右拨）
（2）、第3乐居蝴蝶找到了（教师出示纸蝴蝶）“怎样扑蝴蝶”启发幼儿左扑一下，右高扑一下，还是没扑着，手指上翘生气小碎步转一圈，语言提示，蝴蝶又来了，启发幼儿双手捕住蝴蝶渐渐起立。
（3）、第4乐居“蝴蝶扑到了你们高兴吗？”怎样来跳启发幼儿做出捧着蝴蝶高兴地样子，做小跑步4次，同时头和身体向左右摆动表示高兴的样子。
