摘要: 目标： 1 、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。 2 、通过游戏加强空间方位的认识。 3 、在游戏中快乐观察、快乐记忆。 准备： 磁性黑板、多媒体设备、 P …,
目标：
1
、能根据动物的局部特征，观察图片的前后变化。
2
、通过游戏加强空间方位的认识。
3
、在游戏中快乐观察、快乐记忆。
准备：
磁性黑板、多媒体设备、
《谁藏起来了》 【幼儿园PPT课件制作】、图卡人手一份、绘本一
本。
活动过程：
1
、
引入
——
今天我带来了一本书，名字叫《谁藏起来了》
——
《谁藏起来了》，你们觉得会是什么样一个游戏？
（捉迷藏、躲猫猫）
——
看，来了一群动物朋友，他们也来玩这个游戏，数数有几只呢？（
PPT1
）
——
请一个幼儿来数：
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
9
，一共有
9
个动物朋友。
2
、
初步感知动物们的位置
——
我们来看看，都来了哪些动物朋友？
（狗、老虎、河马、袋鼠、狮子、兔子、犀牛、猪、羊）
——
用
“
谁住在几零几？
”
和
“
几零几住着谁？
”
的方式进行提问如
“
猪住在几零
几？
”
、
“303
住着谁呢？
”
等。
3
、
猜猜看，谁藏起来了
?
（
PPT2
）
——
小动物要和大家玩捉迷藏的游戏了，我们一起来看一看。
——
谁藏起来了？
——
几零几的？
——
从哪里可以看出来？
（
PPT3
）
——
这次谁躲起来了？
——
他住在几零几？
——
你怎么知道是
……
呢？
（
PPT4
）
——
你看到谁躲起来了？
——
从哪里看出来的？
（
PPT5
）
——
有谁藏起来了吗？几零几的呢？
（
PPT6
）
——
（背面的动物）这次小动物们又是怎么藏的呢？仔细看看。
——
他住在几零几？
——
我们让他们转过身来。
4
、
操作
（
PPT7
）
——
（只有动物眼睛的图片）
如果他们藏得再多一点，
