在美国幼儿园做幼师是一种怎样的体验呢？美国幼儿园的老师们也都是多才多艺的吗？他们需要经常加班吗？他们也有很多环境布置工作要做吗？下班以后，他们也要回复很多家长信息吗？他们的工资高吗？美国的幼儿园有哪些值得我们幼教工作者借鉴与学习的经验呢？
2019年4月9日晚八点的教师直播，相楠老师为老师们带来了精彩的分享——在美国做幼师是一种怎样的体验。济源市实验幼儿园的老师们准时收看，写出了自己内心的感受，共收到杜彩虹、孔秀秀、李琳、牛钰清、吕龙甄、张欢欢、李丽红、赵姗姗、成慧、贺征征、倪蕊蕊、张文芳12位老师的心得，一起来欣赏一下吧！
杜彩虹：通过学习《在美国做幼师是一种怎样的体验》，了解到了美国的幼儿教育，中西方教育的差异和不同，每个学校都会有不同的安排！对于美国的教育理念我们要吸取精华去其糟粕，相互借鉴相互学习！但不管是在美国还是在中国，如果没有爱就没有正确的教育！只有爱孩子，才能把自己的心灵献给孩子。只有爱孩子，才能理解他们，体谅他们，才能更有效的教育孩子。3——6岁 是幼儿发展极为关键的时期，不同的地域，不同的教育，同样的幼儿，尊重幼儿的发展，做一名智慧型幼儿教师！
孔秀秀：谈起幼师，大家第一感受就是“很累”，说实话，身为幼师的我也觉得比较累，倒不是每天干了很多的活累，而是因为每时每刻精神高度紧张而累，因为各种各样的活动而累。今天观看了《在美国做幼师是怎么样的体验》后，发现幼师的工作大致都是一样的，因为我们接触的是3—6岁的幼儿，他们各方面的能力尚浅，需要让老师更用心的去照顾去呵护，而且这一时期的孩子通过游戏来学习的，所以举行各种各样的活动才能让孩子们在活动中学习经验。
视频中老师讲到美国幼师比起中国教师不是多才多艺的，但是对于幼儿园没有保育员和保健医的情况，他们具备了照顾孩子的专业能力以及医学常识。幸庆我们国家每所幼儿园都有保健医和保育员，为我们省了很多的麻烦，但是具备照顾孩子的能力和医学常识也是我们一直在学习的方向。
美国幼儿园也有值得我们学习的地方，比如：孩子们的演出一年最多一次，他们更注重多种多样的活动，让家长也参与进来，家长们参与度很高，并且乐意参与，而且每项活动家长主动提供多种活动需要的用品，这是我们家长需要提高的地方，当然如何提高家长的积极性，也是我们需要研究的问题。
关于家长会的开展，我觉得美国幼儿园的做法比较合适，我们一般都是集体开会，把需要配合的的工作在开学初一次性说完，如果中间有什么活动，会再次集中家长来开会，美国的幼儿园会在开学初就对家长排好顺序，一对一交流，我觉得这样能不急能拉近老师与家长的距离，而且对孩子的各种情况更具体的了解。
不同的国家，幼儿园的情况可能不太相同，但幼儿教师对孩子们的照顾和爱护是一样的，为地球上所有爱孩子的幼师点赞！
李琳：今天收看了专家的讲座，也关注了专家的公众号，觉得中美学前教育确实有所不同，我们班里一个小女孩的妈妈在美国教中文，这位孩子每学期前两月在我们班，后俩月就去美国上俩月，有时候跟孩子视频看她们那边的园所环境，跟孩子妈妈交流中美幼儿教育，学习人家的长处，比如：美国幼儿园的教室就像小型商店，环境就像小型游乐场，人人自由但必须遵守纪律，美国幼儿园老师从不会给孩子发红花等评比活动，老师认为每个孩子都是优秀的，平等的，没有优劣之分，老师也在时时给孩子们灌输这个观念，如果他们犯了错误，也将受到惩罚。比如一个孩子随便动手打人、说话不礼貌、在屋内大声喊叫，老师就会把他抱走或让他坐下来反省。几分钟后老师解除处罚，他才能恢复玩耍的自由。这种处罚方式不是伤害孩子的肉体，而是让他体验被限制的滋味，反省自己的过错，从而珍惜遵守纪律带来的自由。不管从教育观点上，还是具体教育方式上，美国幼儿园和中国幼儿园都有着很大的不同之处。美国幼儿园的孩子普遍都具有较强的自信心、主动探究能力、独立性、坚持性与创造性，这些学习品质的养成与教师在日常教育教学活动中“处心积虑”地避免批评、避免比较、尽量鼓励和肯定是分不开的。
如果想从小锻炼孩子独立自主的能力，公平自由的洒脱，和平公正的交友，有机会有条件还是可以带孩子去美国体验一下幼儿园教育。
牛钰清：通过观看《在美国当幼教是一种怎样的体验》，发现和我们的工作有很多相同，也有很多不同。毕竟，国情不同，文化不同，国家的教育会有很多中西方的差异。但是，不管再怎么不同，有一点是不能改变的，那就是要有一颗爱孩子的心。有句俗语说的是:教育是一个良心职业。是啊，不管在哪个国家做幼师，都得能爱孩子，才能做好自己的本职工作。没有爱的教育，从何谈起呢？很多时候，我们可能会羡慕国外的教育如何的好，国外老师的待遇如何的好，但是，我们不能盲目的崇拜，应该选择西方教育中一些好的方法，融和在我们自己的教育中。现在我们的教育也有适合我们幼儿的教育体系，希望以后我们能将这种教育体系发挥到极致，为幼教事业奋斗终身！
吕龙甄：总觉得外来的和尚会念经，对于学前教育的发展我们也总是认为发达国家的美国远超过我们，听了相楠老师畅谈在美国做幼师是一种什么体验，我发现，不管是在哪里，我们的教育观念是一样的，都越来越重视家长的教育陪伴。作为教师的我们，不但要教育孩子，还要用专业的知识引领家长思想的转变，让爱变得更有意义。
张欢欢：通过观看直播，让我感受到中美教育的特别之处：美国人十分重视幼儿的独立性和自力更生精神。孩子小小都可以做到自已的事情自己可以做，这不仅可以增强孩子的独立性和成功感，可以使孩子和家长双方受益。上幼儿园前基本上系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等全都没问题。稍大一点的孩子可以独立完成作业。而我们国家家长总是顾此失彼，为孩子包办代替的太多，总认为孩子小做不好，以至于我们的孩子自理能力较弱，对家长的依赖性太强。但每个国家国情不同，教育的方式也不同，生活环境也不同，所以任何教育都要遵循孩子的发展规律，遵循自己的国情，这样才能培养出更优秀的孩子。
李丽红：在美国幼儿园做幼师是一种怎样的体验呢？看到这个题目都让人有一种特别想看的感觉，非常想看看美国的幼儿园是一种什么样的教育氛围，非常想知道美国幼师的工作是否和我们相同。
带着这些问题，我准时收看了相楠老师的直播，一边看、一边想，让我深深体会到美国幼儿园、美国幼师跟我们国内的完全不同的状态。地域不同、文化不同、理念不同、目标不同导致了幼儿园教育环境的大不同。
第一，从相楠老师的讲座来看，美国的幼儿园更注重孩子自身的发展，认为每一个孩子都是独立的、自主的、有思想的主导者，而老师和家长更多扮演的是参与者、合作者。反观我们的幼儿园、我们的教育生态，教育模式保守过多、放手不足，形成了孩子依赖家庭、家长依赖老师的保姆式教育。
第二，从自己的思想上来看，本以为美国的幼儿园会很高大上，条件会很优越。其实，并非如此。我们仅仅只是教育方法的不一样，不包办、不代替， 孩子依赖性太强。所以，我们应该给孩子独立的学习、锻炼机会，创设更好的发展空间，把教育生活化，在生活中受教育。
第三，严格按照规定办事，美国幼儿园对师生比的要求非常严格，老师很少写教案，也不上公开课，很少有演出活动，基本上不留老 师电话、不加微信等等，与我们的教育生态真是完全不同。
第四，突出家庭的作用，在美国的父亲节、母亲节、感恩节、圣诞节等重要节日中，幼儿园都要求父母在场进行一些活动。这些情况在我们幼儿园非常难以实现，毕竟家长观念不同、社会生态不一样，还是值得我们学习借鉴的。
总体来说，美国的幼儿园与我们的幼儿园的确存在着一些差异，但我们的幼儿园也在不断的学习中进步，教育观念也不断更新，必定能找到适合中国国情、社会生态、家长观念、教师理念和幼儿发展的中国特色幼儿园教育。
赵姗姗：通过学习《在美国做幼师是一种怎样的体验》，我了解了美国幼教的整体工作环境，对工作本身的要求，家长参与度以及他们教职工的构成。我认为我们主要可以借鉴以下两点：一是适当减少环创，公开课，表演等在工作中的比例，把更多的时间和精力投入到对幼儿本身的教育中，要关注每一个孩子的发展，以实现幼儿的全面发展为目标；二是可以用集体家长会与一对一交流相结合的形式来开展家园联系，双方约定时间，让家长与老师的交流更有针对性，有效性，避免家长有时间而老师没空，或者老师想沟通家长却来不了的情况。同时，不同的环境，不同的文化背景，必然导致不同的教育风格与制度，但幼儿教师都需要有爱心，耐心和责任心，我们要互相学习，取长补短，努力探索出最适合孩子的教育。
成慧：在相楠老师的带领下，我们一同感受了在美国做幼师是一种怎样的体验。她从工作环境、家园互动、师幼配比度、教师责任等多个方面进行了阐述，让我们在轻松愉悦的环境中，了解到了美国的幼儿教育。并感受到了中西方的教育差异。在美国每个幼儿教师都是需要全能的，他们虽不需要环境创设公开课，但需要一个人分饰多角，如：保安、保健医。这就要求教师有更广的知识面，更强的反应力与体力才能保护好自己的孩子。同时，他们的家庭教育特别值得我们学习，如家园沟通方面，他们在学期初就确定好每个家庭的一对一沟通时间。在节约时间的同时又提高了沟通的有效性。最后我想说的是中美教育理念虽然略有差异，但唯一不变的就对幼儿的爱，因为只有用爱去浇灌，我们的孩子才会更加茁壮的成长。
贺征征：在《美国做幼师是一种怎样的体验》的学习中，我了解到中美的文化差异以及中美小朋友、家长的之间的差异。美国的独立与自由也是有很多原则的，国外也好，国内也好，在幼儿园教育上，有所不同，更有很多相同之处，幼儿园里常常会看到很温馨的一幕，小朋友看到老师会狂奔过去然后紧紧拥抱一下，那个时候真的会觉得孩子是世界上最天真无邪的天使。幼儿教师其实在无形之中教会了孩子做人的道理，在游戏中教会了孩子各种知识，我相信每个孩子都是天使，希望和各位亲爱的家长一起帮助我们的小天使更健康，更快乐，更独立，更坚强的成长。
倪蕊蕊：倪蕊蕊听《在美国做幼师是一种怎样的体验》有感：听了相楠老师的讲座，我感触最深的有两点：
第一学习美国幼师的家园共育工作。家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因为幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的良好行为习惯单靠教师在幼儿园的引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。美国幼师开家长会很人性化，让家长报名什么时间有空，什么时候来开，老师可以和家长重点沟通孩子的问题，针对性会很强。我们就通过家园联系栏将一些教育方法、经验介绍给家长，让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过短信平台、通过家长来园接送孩子时简短的谈话，能让家长们及时了解幼儿在园情况。美国幼师经常组织家长参与孩子的实践活动，相比较而言我们的实践活动有些少。
第二幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，美国幼师的安全工作非常细，从制度到执行，做得都挺好。我们通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。
张文芳：通过学习《在美国做幼师是一种怎样的体验》，了解美国的教育理念与我国幼儿教育理念的差异，同时吸取美国幼儿教育的精华，把好的教育理念融入现在的幼儿教育中来，而且在幼儿教育里最重要的毋庸置疑就是身为教师，应该有的教师职业道德，更重要的是爱，无论哪个国家，哪一所优秀的幼儿园，哪一位优秀的教师，都是以爱来支撑每时每刻的教育，倘若单单做教育没有爱，教育便像一个空壳，无灵魂。尊重个体差异性，注重培养孩子的学习品质是我们努力的方向，做一个有爱，有灵魂，有温度的教育工作者，做一名爱学习，爱思考的智慧型教师是我毕生的追求。
本期编辑：王炜
