东辰六力幼教 | 用审美的眼光去感知世界

艺术的使命在于洗刷灵魂中的灰尘。——毕加索

舒适、无边界、生态的活动空间可以为幼儿提供丰富的生活需要，充满艺术的成长环境对于幼儿陶冶情操、欣赏美、创造美发挥了颇具意义的作用。我们在每一所东辰幼儿园筹建之初，就充分考虑了环境对幼儿的影响，不同区域的主题选择、色彩搭配会产生不一样的效果，通过规划具有流动性的空间布局、丰富的艺术创想空间，让东辰幼儿园的孩子尽可能与环境进行互动。

当不同的世界文化出现在幼儿园时，我们会根据教学主题的更换，对园所的场景进行分阶段的环境创设，在这里你会遇见草间弥生、蒙德里安，你可以看到当下最流行的国潮主题，还能置身童话主题，为的是感受无边界的艺术文化。

 当幼儿的创想空间打破壁垒时，我们会发现宝贝离开美术馆等各类艺术工坊后，会接受更多的自然生态、社会人文信息，这些丰富的艺术资源库也是宝贝们艺术灵感的来源。

简简单单的画脸谱，是综合了传统民间文学、音乐、舞蹈、美术等综合而成的表演艺术，我们从幼儿的审美创造力三个方面带着宝贝们进行探索，这也是我们培养幼儿审美感知能力的艺术课程之一。

 从水彩到版画，从国画泼墨到皮影表演，从扎染到编织、从陶艺到塑型……我们不仅构建了统整、开放、多样的课程实施框架，还会以幼儿自主选择、自愿参与的原则开展，通过科学的课程评价，日常影像、作品的记录，支持美育课程目标的落实。

 幼儿的展示环节也是自身对艺术审美的综合呈现。美学启蒙教育就是在培养幼儿走进艺术的过程中，形成自己的独特个性，在激发创作学习兴趣的过程中，学会表现自我，展示自我。

幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，我们通过感受与欣赏、表现与创造来充分培养幼儿的艺术感知能力。春天在自然界寻找最美的色彩，夏天去认识、欣赏生活环境中不同的美，秋天去模仿美的事物，冬天呈现最不一样的美。

美育是终身课程，在幼儿阶段重视审美经验的积累，是东辰六力幼教对于艺术教育、融合课程、探究课程的相融整合，也是支持幼儿初步认识美学内涵，在生活中能够不断发现美、体验美、欣赏美，找到美好事物蕴含真正意义的价值所在。