“大国学”特色课程建设 | 幼儿乐学 教师擅教 家长共学

涪城东辰幼儿园以季节为主线设定了“春之韵  夏之歌  秋之赋  冬之赞”的大主题，结合东辰六力幼教月主题活动生成了每月教学主题，在月教学主题下衍生了各领域的教育教学活动内容。

以南师大主题课程为基础，以东辰六力园本教材《语言》《思维》，园本课程框架《德育》、《体育》、《艺术》、《生存》，结合六力学月主题，融合园本大国学体系，课程项目组通过期末集中研讨重组“一主两翼〞课程体系。

万丈高楼平地起，蒙以养正打地基。

蒙以养正，涪园育德。旨在通过大主题文化下衍生的多元教育教学活动形式，让涪园教师坚定学前大国学教育自信，推进幼儿全人格养成教育落实，使涪园家长获得一人上学全家共学的真实感受。

启智开蒙，养正培气，培养幼儿早期阅读习惯。

礼仪养成，涪园习劳，培养幼儿良好生活规范。

养正以道，养仁以德，培养幼儿良好品德性格。

全面发展，因材施教，呵护培养幼儿学习兴趣。

《雅诵》 课程内容为“诗情画意”篇和“美善文言”篇。其中“诗情画意”篇精选了唐宋时期的经典古诗名篇，有绝句，有律诗，有五言，有七律，每篇都朗朗上口，并且按照幼儿从易到难的学习规律安排设计，让幼儿感受古诗韵律风格的多样化，从小发展幼儿对古诗韵文的诵读语感。“美善文言”篇选取《三字经》和《弟子规》这类国学经典，并将内容创编成简单易懂的情景故事，让幼儿在生动有趣的故事中感受至圣先贤在家庭、生活、学习、交友等方面积淀下来的人生智慧。

《常礼》 课程主要针对幼儿日常生活中的言行礼仪和良好习惯的培养，让幼儿从小懂得要做一个讲文明有礼貌的小朋友。《常礼》分为“言行礼仪”篇和“习养善行”篇，前者侧重礼仪规范，后者则是生活和社会能力的养成。通过生动有趣的教学，让幼儿轻松养成良好习惯，树立美好的礼仪美德，在潜移默化中获得心灵的成长。

《知行》 课程精心挑选古今流传、意义深远的八德故事。通过趣味生动的动画让幼儿从经典故事中体验和理解孝、悌、忠、信、礼、义这些珍贵的道德品质，并引导幼儿在日常生活的一言一行实践八德精神，真正做到知行合一，树立良好的人格品行，形成健全的社会人格。

《国艺》课程涵盖了地方童谣、民族歌舞、民乐曲艺、国画欣赏、笔墨游戏、传统手工、民间工艺等传统文化艺术活动。以上这些多样化的国学艺术形式，通过多媒体互动的方式给幼儿更多艺术体验和美的享受，更让幼儿在了解我国传统的艺术文化同时，提升幼儿的民族自豪感。

“一主”，即一育一课一体系，涵盖了《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》等国学经典、古诗、成语故事、思维、语言等核心课程。“两翼”，即特色课程和活动课程。特色课程包含自然教育、五自教育、管理教育、理想教育，活动课程包括习劳、传统节日、传统游戏等。

随着我国对外开放领域的不断扩大，复合型人才需求很大。我园在不断深入优化涪园课程体系，将园本《思维》、《语言》与南师大主题教材结合，将英语、体育、24节气、区角、托育、晓雯音乐、AI课程、国际象棋、网球等融入六力主题，逐步形成全面又彰显特色的“国潮新韵”课程体系，全面培养具有国际视野，家国情怀的幼儿，用多元课程奠定幼儿未来发现的核心竞争力。

教育与教学研究是教师专业成长的重要途径。涪城园贯彻实现科研兴园、科研强园的目标，大面积提升教育教学质量，大范围促进教师专业发展，将每一个课题都做成有效的真实研究，让每一个研究都能有效解决教育教学中遇到的真实问题。

园本教研是幼儿园课程文化的重要组成部分，核心在教师，关键在课堂。老师们通过集体备课、观课磨课以及课题研究等为幼儿呈现精彩优质课。

一个人的力量有限，思维也很容易有局限，困惑有时百思不得其解，有可能在走了过多弯路后丧失攻关兴趣。涪城园积极开展多种方式的同伴互助式教研，调动教师兴趣，每周一次的全园大教研，年级组教研、课题组教研、班级教研等，让教师形成抱团发展的团体结构，打开视野，打通思维，打破颓势，找到新思路，寻到新方法，增添新动力，在相互支持、相互辅助中，推动教研尽快出成效，促进教研走上新台阶。 

在教研过程中教师都可以从研究自己课堂上遇到的问题出发，不断反思，不断探索，不断尝试，分析问题发生的原因，找到解决问题的途径，尝试解决问题的方式方法。

幼儿园课程是生长的

一切为了孩子

为了孩子的一切

让孩子获得适宜的问题和挑战

获得解决问题的机会

在自己的努力中获得相应的新经验

让幼儿拥有真正发展的空间和可能性

这就是我们课程建设的核心任务

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