东辰六力幼教 | 培养审美力，学艺为先

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一个全面发展的人才，不仅应具备高尚的品德、丰富的知识，健康的体魄，还应有健康的审美情趣和一定的审美能力。这些都需要从小培养，因此审美力的培养是幼儿教育的重要组成部分。

那么，审美是什么？审美是看见一个东西时，内心产生与过往经验的比对。从小培养幼儿细致的观察力、丰富的想象力、审美意识、审美情感和审美能力，就显得十分重要和迫切。

亚里士多德认为，艺术教育不仅是进行美育的有效手段，而且担负着智育的一部分职能，也是实施道德教育不可缺少的内容，它能激发人的心灵，发展人的理智。因此，幼儿的健康发展，不能没有艺术教育。

在游戏中感受艺术，在艺术中玩乐，两者是无法分开的。秋季游戏节，是各园区打造秋季主题活动的开端，让宝贝们的在游戏中收获、成长，让游戏无处不在，让游戏生动无比。

如何让幼儿去理解成人眼中的艺术？如何让宝贝发现大自然中的艺术？如何让宝贝用自己的眼睛观察生活中的艺术？这样的教育不是单一的课程，也是东辰六力幼教核心素养的集中体现。

有了美的发现，才能有美的体现，才能真正去欣赏美。艺术教育的过程，是对宝贝们的日常生活，今后的长远发展，对塑造真正的国际小公民起着决定性的作用。

幼儿的技术创造过程和艺术作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式。

幼儿通过认识和感受生活中的声音、色彩、符号、标记以及学习文学作品、音乐、舞蹈、美术等，运用多种方式，积极地、有个性地、创造性地表达自己所获得的情感和体验。

以往的艺术教育活动流于教授表面性的一些东西；在艺术创造方面，仍然偏重艺术知识和技法的教授，忽视幼儿对艺术的感受，评价重结果轻过程。而东辰幼儿园力求引导幼儿主动地参与艺术表现。由公司研究院组织研发的审美力教材，为各龄段学前幼儿打造适合其发展的艺术课程。

在这里，幼儿对周围生活环境美和艺术作品能产生敏锐的感受力、欣赏力和表现力，能大胆乐意地用自己的方式来表达自己的情感、意愿和思想，使艺术教育真正为幼儿的发展服务。

东辰六力宝贝们体验在艺术活动中进行交流、合作的快乐，能用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。并学习使用多种艺术手段，提高体验和表达艺术情趣的能力，使表现更具个性化。

想要一个冰糖葫芦，就用自己的双手做一个独一无二的糖葫芦；想要小泥人，就用自己的方式DIY一个；想要一个海底世界，就用小手造一个出来；想要走进大师的世界，就用画笔自己描绘一幅……

大自然会赋予幼儿更多的感知能力与想象空间，所以，宝贝们时常去细心地观察和感受，把在大自然中找到的物品收集起来，找到新的灵感和创意，让孩子们在大自然中发现生活之美、自然之美。

美是教育的本质，美育是塑造人的灵魂，是使人走向信仰、走向高雅、走向真、善、美和爱的阶梯。

培养幼儿的审美力，从艺术教育开始。