【重磅】今晚十点！湖南卫视天天向上！东辰与您有约，我们不见不散

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星期日

2019年4月

天天向上重磅来袭！

今晚10:00播出！

东辰创客中心

创客中心致力于帮助那些酷爱科学，热衷实践、乐于分享，努力把各种创意转变成现实的小创客们。目前已经有五十余名同学在创客中心孵化下获得了发明专利授权，每年各类科技竞赛活动成绩居全省前茅，目前已经获得全国、省、市金银铜奖上千项。2017年8月东辰学校被授予全国十佳科技创新教育学校、同年10月被国家知识产权局和教育部联合命名为全国第三批知识产权教育试点学校。

东辰创客中心拥有各型3D打印机、激光切割机、数控机床、数控铣床、VR虚拟现实体验器、数字媒体创客设备、机器人、无人机、开源硬件等一系类高端仪器，为学生实现创意梦想提供场所和技术支持，每周定期开放，并开设有创客校级选修和必修课程。

“工业4.0-智能工厂“实验室是绵阳东辰国际学校在中学科创教育、高中大学一体化培养方面迈出的具有代表性、前瞻性和开创性的重大一步。 在培养中学生对工程学科兴趣、提升中学生科技创新能力，在推进高校与中学联合培养和选拔拔尖创新人才的新模式新机制上发挥重要作用。目前已有多名同学通过培养获得自招降分进入同济大学深造。

地质博物馆是绵阳东辰国际学校科学人文素养平台实践基地，是北大地空学院、南京大学、成都理工大学等九所高校与绵阳东辰国际学校联合打造的大学-中学联合培养地球空间科学拔尖创新人才实验基地。该基地与大学联合培养大批对地球空间科学感兴趣的优秀中学生，2018年第一届地理奥林匹克竞赛中东辰学校斩获六块金牌。

绵阳东辰国际学校科研农场集科研、生物教学、劳动体验和科普教育于一体的现代农业示范科普示范基地，共建成1000余平方现代温室大棚和1200余平米的露天种植基地，竣工于2016年8月。

科研农场集中展示了辣椒树等转基因新品种，浅流液水培、管道水培等无土栽培技术，廊道栽培、A字架栽培、立柱栽培、阳台栽培、组织培养、多肉植物栽培等各类充分利用空间资源的现代农业栽培方式，温室配备风机湿帘降温系统、顶开窗系统、燃气取暖系统、内遮阳保温系统、外遮阳系统和补光系统，另外温室大棚还配备物联网系统、气象站系统和水肥一体化智能控制系统，是高新技术与现代农业技术高度结合的科学体验基地。

智能机器人被誉为下一个改变人类生活的新技术，有着广泛的发展前景。智能机器人集合了C语言编程、图形编程、计算机科学、机械工程、电子工程学、控制理论与控制工程学、数学、3D设计等多学科知识，是一门具有高度综合渗透性、前瞻未来性、创新实践性的学科。学生在实施智能机器人项目的自主体验过程中, 可以充分培养独立思维能力、英语交流能力、团队协作能力、项目管理与展示能力、动手试错能力、领导力、创新创造能力。

东辰机器人社团主要成果：亚洲机器人锦标赛一等奖、世界机器人大赛一等奖、全国机器人大赛一等奖等各级奖项。

一个民族要屹立于世界民族之林，必须要有一大批占领未来世界科学技术思想文化高峰的拔尖人才。而这样的人才必须从中小学开始培养，为此，东辰十分重视英才教育，并建立了小、初、高一体化培养英才的教学体制。

学校致力于培养占领未来世界思想文化科学艺术高峰的拔尖人才，希望从东辰走出一批共和国的两院院士，希望50年后有人获诺贝尔奖，为此东辰全面实施了英才教育工程。

英才教育的对象：①针对智力超群学生的教育，建立适合他们发展的育人模式，使之卓越发展。②针对普通学生开发潜能的高素养优才教育。东辰英才教育承认天赋差异，但确信后天教育和个人竭尽全能的努力是成为杰出人才的决定因素。

英才教育的目标：①发展学生的社会良知，培养学生高度的社会责任感和强烈的使命感，以及持久的热忱，顽强的意志。②培养学生健全的人格、强健的体魄、阳光的心态，使之成为完整的人。③发展学生智能深度和高阶思维，培养卓越的创新精神和动手能力。④发展学生的学科素养与学科能力，激发学生的科学兴趣，形成学科特长，树立科学志向。

英才培养的措施：①变革课程。建立“四位一体”的课程体系：基础课程强调学宽、学活、夯实基础、发展能力、激活思维。高阶课程提升人文与学术高度，研究性课程要出研究成果。社团活动课程激发兴趣，拓展视野。②变革教学组织。实行长短课时制、课型组合制、小组学习制、助教制、学科研究会制、分层分类教学制。③变革德育。实施发展性德育，强化自我意识修炼、品格修炼、性格修炼、心态修炼，建立课程育人、文化育人、活动育人、管理育人体系。④变革教学。推行问题研究式教学法，建立自主课+探究展示课组合型课堂模式，把培养拔尖创新型人才落实到课堂上。

学生院士制。东辰实行学生院士制，试图走出一条“今日东辰小院士，明天共和国大院士”的成才之路。期望五十年后，东辰学子有一批人能成为国家两院院士，有人能获诺贝尔奖。

为了把学校英才教育落到实处，看到实效，学校成立了“英才教育中心”，负责英才教育的设计与实施管理。