【教学案例】梁金慧（泾川县光彩幼儿园）：滚筒上的“芭蕾”

儿童是天生的艺术家，他们有最原始的创造，儿童的创造力改变着他们自身以及周围的世界。他们通过玩具表达自己的思想和情感，这种表达是自发、直接和感性的。和玩具交流是认识世界的一种方式，也是他们精神世界的真实流露。我们投放的各种玩具都是孩子们探究这个世界的工具和媒介。

户外活动中，我一次次看到孩子们与滚筒进行反复的“切磋”，他们尝试要“拿下”滚筒。滚筒的重量是他们自身力量的好几倍，但是，他们却能把滚筒灵活地玩转。

记得第一次要玩滚筒时，他们费了很大力气把滚筒推到操场中间，他们开始与滚筒互相认识和交流，他们推着滚筒跑、趴在滚筒上、用手触摸、甚至用鼻子闻。渐渐地熟悉以后，他们尝试各种玩法:一个人钻进滚筒，让其他同伴推着滚筒向前滚动、把滚筒竖起来玩“打地鼠”游戏……再后来，他们终于站上滚筒，双脚蹬着滚筒向前跑。

我站在操场上看他们，他们只有五六岁的样子，他们练习站到滚筒上再到把滚筒踩在脚下快速前进，这个过程是艰难而复杂的。我曾经注视一个小男孩练习踩滚筒的全部过程，被深深地打动。他个子是同龄孩子中最小的，滚筒对他来说富有挑战。我看到他慢慢爬上滚筒，想站起来，又掉下去，但试了好几次又失败了。他又把滚筒移动到攀爬架跟前，他借助攀爬架站上滚筒，一遍又一遍不断地练习，后来他终于平稳地站到滚筒上了，他露出了满意的笑容。第二天、第三天……一周之后，我看见他把滚筒踩在脚下快速地向前跑，并且能跑很长一段距离，滚筒在他脚下快速地滑动，当滚筒要停下来时，他像小鸟一样轻盈地落到地面。那一刻，我被深深震撼，他不断地挑战、尝试、磨炼，终于成功了，他恒久不变的耐力使一个成年人为之动容。

站上滚筒，我也曾尝试过，但失败了，也随之放弃。当孩子们踩着滚筒在阳光下如飞鸟一般从我身旁翩翩起舞，我脑海里不由地闪现出“滚筒上的芭蕾”这一行字符。

他们在创造一种非凡的运动艺术，他们用心打开这个世界的大门。

我静静地站在一旁，观察记录和思考，我们的生命相濡以沫，我们的世界一样单纯美好。谢谢你，孩子！