【培训心得】李琳琴（泾川县玉都镇中心小学）：观名师风采 思教学之路——“丝路之春”当代名师大讲堂培训活动学习感悟

观名师风采   思教学之路

“丝路之春”当代名师大讲堂培训活动学习感悟

泾川县玉都镇中心小学   李琳琴

在这繁花似锦，草木翠生的五月，我有幸参加由陕西省教育学会主办的2024“思路之春”当代名师大讲堂小学英语学科培训活动。

本次培训活动有来自全国各地具有影响力的小学英语教育专家和名师，汇聚陕西西安。本次活动既有理论讲座，又有课堂教学实例，还有各位优秀教研员与授课名师的辩课、评课环节。活动以丰富多彩的形式在这片蕴含千年历史文化古城中上演了一场“知识盛宴”。让我们领略了各位专家、名师的风采、感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到他们身上所透露出的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、研究之深。以下是我参训后的几点收获：

一、情景创设在小学英语课堂中的应用

每一堂课程中老师们都特别注重情景创设在课堂中的功效作用。通过情景创设让学生有代入感，自然而然进入情景，在情景中学习、认知、感悟、升华、实践。如帅气干练的关佩老师在四年级unit6《Shopping》part B中，他通过与学生互动交流自己的穿着，自然的进入到今天的购物主题。沉稳大气的王劲春老师以学生年龄出发，设置了抱团的实践游戏进入主题《Get in》。美丽亲切的范琳老师通过播放家乡兰州一年四季变化的视频切入主题《My favourite season》。自信大方的耿语柠老师通过播放歌曲，引出水果、蔬菜，由它们的产地进入主题《At the farm》。这种情景创设让学生情不自禁的进入课堂，学习新知，在生活中学习、在学习中生活，不仅激发了学生对英语的兴趣，还培养了他们对美好生活的期待。

二、多学科融合在小学英语课堂中的体现

多学科融合在几位老师的精彩课堂中得以真实再现。从小学英语课堂中的多学科融合让我真正感受到各位老师扎实的教学功底，以及以学生为中心，真正将学生放到第一位的教育情怀。一堂英语课不仅仅是英语课，竟融合了语文、数学、科学、地理等多学科内容。

关佩老师在《Shopping》中拓展了不同国家货币的换算标准，英语与数学学科相连接，融合。耿语柠老师在《At the farm》中拓展了蔬菜的成长过程，让英语与科学相融合。让学生了解植物的生长过程、以及植物各部分的作用、功效等。贾庆庆老师在《Ways to go to school》中列举了四个国家不同地区学生们上学的方式，融合了地理知识。让学生接触了地理常识，为他们学习地理奠定了基础。小学英语教学与多学科融合，不仅可以增强学生的综合素质和激发他们的学习兴趣和动力，还可以促进学生的全面发展。因此，作为小学英语教师的我们应该在小学英语教学中积极推广和实践学科融合的新理念和新方法，着力把学生培养成具有视野宽广和跨文化交流能力的人才。

三、迁移创新在小学英语课堂中的应用

英语课堂不仅是教会学生会读单词，运用句型，更重要的是培养学生的迁移创新，思考问题的思维方式。

贾庆庆老师在六年级unit2《Ways to
go to school》出示了中国现在与过去交通方式的差距，让学生感知交通方式变迁之快。并以此为例，迁移到学生自己的生活中，让学生谈谈自己出行会如何选择交通方式。李大生老师在六年级《The Job I
Will Be》中从Mike和Baobao的梦想上迁移到学生自己将来的职业上，又通过创新让学生谈谈选择此职业的理由和实现梦想所需要的努力。

老师们以新课标为底色，以学生为中心，从学生的认知、视角出发、设置问题、解决问题、达到学生知识获取、认知能力的提升、情感的升华、行动的实践上。为国家培养更多具有创新思维能力的小学生。

四、育人价值在小学英语课堂中体现

这些实至名归的课堂，每堂课教给学生们的不仅仅是书中文字层面所必须要掌握的知识，更是教会他们一种逻辑思维能力。以至升华到人生这个大主题当中去，让学生在生活中去知、解、辩、感、升，不断提高他们的综合素养。

培养学生热爱祖国、服务社会、热爱学习、关爱他人的理念。如关佩老师购物课的主题就是培养学生适度、合理消费的理念。贾庆庆老师课堂中的主题是培养学生应有民族自豪感，热爱国家的情感。顾琰珏老师的绘本，让学生体会爱的伟大，延伸到母亲节让学生体会母爱的伟大。作为我们一线老师应时刻将育人贯穿课堂教学，为祖国培育更多的栋梁之材。

五、小学英语课堂回归生活实际

小学英语这门学科，它里面的知识来源于生活，又服务于生活。教育应同生活相联系，让学生在生活中学习，又将学习到的知识运用到生活中去，更好的享受生活所带来的美好。顾琰珏老师带来的绘本《Little Zoe looking for mum》就是从生活中来，到生活中去。以love为主题，延伸到母亲节，让学生感知母爱的伟大，又回归生活去生活。邰霞老师的《Whose dress is this?》也是从生活中人们的穿着为契机，引导学生联系身边的人和事融合课堂，让课堂生活化，真正体现新课标中“学—思—用—创”教育理念，让英语真正走进学生生活。

曾经看过这样一句话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，我从中深受启发，使我的内心嘶鸣震颤，仿佛经历了一次心灵的洗礼和智慧的飞跃，让我真正感受到“新课程、新理念、新思路”带来的变化。通过此次培训活动，我将带着这份收获，继续前行在求知的道路上，不断探索，不断进步。在今后的教育教学中，将本次学习所得应用于课堂实践中去，不忘初心砥砺奋进！路虽远，行则将至;事虽难，做则必成!相信我的努力一定会遇到更优秀的自己和更优秀的学生！

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创刊日期：2016年6月2日  

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