【教育随笔】王明霞（泾川县光彩幼儿园 ）：表扬是一种爱的教育

表扬是一种爱的教育

泾川县光彩幼儿园 王明霞

今天有幸在直播间听了一段关于家长表扬孩子的教育课，受益匪浅，想写一写关于我的所思所想。表扬，不论是我们在家庭教育中还是学校教育中常用的手段，目的是想让孩子养成良好的行为习惯。但在实际生活中表扬的效果有时却不尽人意，甚至有时会出现适得其反的效果，今天听了老师的讲座，才知道表扬也是需要方式方法的，而不是简单的一句“你真棒！”就能解决的，也知道平时随口的夸奖其实是无效的，孩子再大点会觉得家长和老师的夸奖很敷衍，不走心，甚至有些虚伪。

夸奖是一门艺术，一个好的夸奖，可以有效的保护孩子的积极性。激发其创造力和表现欲，不仅使孩子享受成功的喜悦，也促进孩子人格、性格的健康发展。没有人不希望不听到别人对自己的夸奖和表扬，孩子更是如此，然而，作为家长和老师的我们必须要有夸奖孩子的艺术，只有恰当合适及时的夸奖，才能起到事半功倍的效果，才能真正促进孩子的健康成长。

1.寻找优点

我们在教育孩子的时候，都期望孩子能成为自己想象中的样子，所以我们过多地关注我们认为重要的地方，这些地方孩子做好了，我们的夸奖会自然而然的地发出。但时间一长，孩子们听得多了，不免会有厌烦感。如果我们能留心观察孩子做了什么，把我们的视线放宽放广，我们是能发现孩子在其他方面的表现其实是很棒的，这时我们及时给予鼓励，孩子是会很开心的。例如我们只关注孩子的学习，成绩好了我们会及时夸奖，但这些夸奖孩子并不是很愿意听到。如果我们家长仔细去观察，发现孩子会把房间收拾得很整齐、善于交朋友、喜欢运动，孩子是很高兴的，积极去发现孩子的优点，给孩子一个夸奖上的惊喜。

2.对事不对人

我们家长不管在批评和夸奖孩子的时候，有个误区是：会直接给孩子下定义，你是个聪明的孩子、你自私、懒惰等等。长此以往的教育会让孩子过于自我膨胀或自我否定。我们在批评或表扬孩子时，可以强调说出孩子怎么把这件事做得这么出色或不出色，并且给出一些建议，那孩子的关注力就在这件事上，孩子会去思考我以后怎样做得更好或者下次我应该怎样做。

3.表扬方式多样性

表扬方式可以多样一些，口头、动作、书面、物质……给孩子一些新鲜感，不要过于慷慨大方，过高的物质满足，只会带来更高的欲望要求。要和表扬的内容，孩子特点因人而异，把我好尺度。我们的孩子在学习怎样做一个懂事的孩子，家长同样也实是在学习怎样做合格的家长，都是在不断摸索和尝试中，需要继续学习给孩子创造一个健康的成长环境。

我觉得好孩子应该是夸出来的，而不是骂出来的！那么好孩子到底是不是夸出来的？简单的来说，就是在一方面肯定一个人，这个人就会往这一方面去努力，进而取得预期的效果。这其实就是期望心理中的共鸣现象。陶行知的分糖故事告诉我们，鼓励具有正向的教育，可以增加孩子的自信心，经常被夸赞的孩子，因为获得了别人的认可，内心就会变得自信。经常被夸的孩子会感觉内心温暖，还能感受到家长满满的爱。为什么有时候孩子对我们的夸奖会不领情？有时候还会适得其反呢？好孩子是夸出来的，得到表扬后孩子会开心、懂事。