【教研总结】韩明徐晓强：2024年中小学实验技能大赛生物学实验初中组—

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2024年中小学实验技能大赛生物学实验初中组

——亲近自然，探索奥秘

韩明徐晓强学

少年动听歌声有花香欢乐，朝气泾州有槐香肆意，2024年5月8日早晨8点在这诗意的初夏时节，我们有幸以评委身份欢聚在美丽的泾川四中，开展全县实验技能教学比赛（初中生物学），共有来自全县不同初中的十七位生物课老师参与比赛，同时抽调5位评委老师参评，参赛者既有充满活力的年轻教师，也有具严谨精神的年长教师，比赛中几位老师的实验效果极好，给我们展示出生命细胞的奇妙和魅力！从比赛类型来看，共5个实验题目，每个实验至少有2名老师抽取，同场竞技，集中展现了教师具有的综合实验技能和构思亮点；从实验设计、实验的准备和操作演示，结合当地实际生活条件对实验改良和创新提升，实验报告详尽。在评委组长的带领下我们评委都严格遵守考评制度，细致记录和热情交流，点评中充分肯定老师的才华和熟练的实验技能水平，同时也对操作过程中的不足之处进行分析总结提升，这次比赛也是我们生物学科老师共同学习交流，实现自我提升的良好机会，现就实验技能测评总结如下：

一、实验中的亮点和创新点

（一）实验题目一是《练习使用显微镜》，显微镜是中学生物学上非常重要的精密观察仪器，学生们对此充满新奇，是技能性很强的实验内容，比赛中三个题目都有用到显微镜。

1.大部分老师实验准备齐全，其中尹燕和王俊宏老师设计方案详细到位，尤其王俊红老师除了观察字母e玻片标本外，准备了南瓜茎切片等，实验更具趣味性和好奇心，物像调节清晰说明具有可靠的操作技能，能灵活应对评委提出的物象偏向问题并作出合理解释，如：物象偏向后怎么调节到视野中央，视野看到的物象为倒像，眼睛不离目镜视野中应向偏向方向移动；2.王俊红、尹燕和李永忠老师教态大方，声音洪亮，显微镜结构讲解清晰，操作流畅规范。

有一点建议就是该仪器有结构连接顺序，应该按它连接的顺序提示学生逻辑记忆的方法，要渗透结构和功能相适应的问题；再就是讲清“光的通路涉及结构”和倒像，字母的物像和实物图形的判别转换方法；有些老师对遮光器使用特点及光圈未介绍清楚，再就寻光源对光操作不熟练导致对光环节慢。

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（二）实验二和三《制作并观察动植物细胞临时装片》

本实验题目中吴玉萍、鲁科科、田兰等几位老师实验设计合理详细，明确注意事项，操作图说明清晰详尽，包含6字总结法操作步骤；植物细胞的实验简单易于操作，所以成功概率高，大部分老师均能顺利制作出较好的玻片标本，也复习了显微镜的操作知识，郭朝霞老师的流利熟练的操作讲述，又如鲁科科和田兰老师实验观察到了比较明显的植物细胞形态和主要结构；尤其动物细胞人口腔上皮细胞装片制作最成功的为张路生老师的实验，讲述流利，染色明显，是唯一将上皮细胞放大到400倍并调清晰，才观察到合适大小的动物细胞形态的实验，获得在场所有评委的一致好评。

参与老师的优点很多但也存在很多专业操作不规范的问题，如应该注意问题有：1.洋葱鳞片不要提前剥离过早，可能会失水质壁分离，细胞形态不佳；2.染色不够，可能因为换用的低浓度的碘伏，染色时间不足；3 .实验中首次选用滴加液体，植物细胞为清水，动物细胞用生理盐水的对比说明太少，大部分人未作讲解。4. 低倍镜转高倍镜后对光亮和焦距调节方式不熟练，尤其动物细胞能显示合理大小并观看清楚的实验为数不多，5. 过度紧张手抖，也出现用手掰物镜头换物镜、用右眼观察、类同的实验设计、照资料读操作和个别用线条代表密集细点画图的简单错误。有些老师准备了很久很认真但是效果不佳，可能有各种因素在，这就是实验特别之处，意料之外的问题出现而促使大家收获另外一种学习的。

（三）实验四《观察叶片结构》中出现了本次参赛中最大亮点，该实验也是本次参赛实验中最难的一项徒手切片制作和下表皮气孔观察。

其中8号、2号、13号参赛老师的成功的实验效果非常令人兴奋，首先三位老师都制作观察两个标本并清晰看到结构和细胞，其中吕春科老师边熟练操作，边流畅的讲述令大家称赞，而且结合实际将过于柔软菠菜叶换成了质地较硬的绿萝叶便于徒手横切以便获取较好的叶横切面，有创新尝试和探究思维，快速做成了徒手横切标本和气孔观察的标本，熟练使用显微镜操作并讲解，其在显微镜下找到的叶不同结构形态清晰可见，也能清晰观察到气孔周围的保卫细胞，吕老师也微调加以明确阐述，而且提示可以用手机摄像头拍摄视野中的物像，本人现拍供图如下：

拍出来效果很漂亮。还有2号贾丽媛老师做了两个玻片标本一个气泡观察，也非常清晰看到叶结构和细胞形态，再有一个叶子浸泡水中观察到气泡产生，再从菠菜叶柄吹气观察水中叶子表面气泡出现，虽然气泡不多但想法很好，如果换用稍温热的水效果应该更好，操作中虽有紧张过度和瑕疵，但是效果良好值得鼓励；再就是成敏老师操作准确，说明了用左眼看用右眼画图的专业技法，成功观察到清晰的叶横切结构和组成气孔的保卫细胞形态。

（四）《鸡卵结构解剖观察》实验中参赛都完成解剖结构说明，段惠霞老师讲解流利，由外而内的逻辑清晰流畅，手法熟练翻转卵体快速寻找到卵黄上的小白点胚盘并讲解功能作用，实验素养专业，绘图清晰注解正确，总结到位！

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诸位老师均有值得肯定的地方，当然实验演示过程中也难免不足之处，也出现了多位老师着急过度紧张抖动，出现很多气泡现象，有些用镊子尖压盖玻片的失误，最好找钝器具施压，观察浅色细胞时，阐述微调焦距和光线时所观察到的细胞形态和特征会有不一样的表现等。比赛结束后我们评委对实验大赛过程也做了详细点评总结，肯定了各位参赛老师在实验操作过程中的优秀的实验亮点，也指出了不足和改进之处，共同交流探讨提高。

通过本次实验技能比赛反映出我们参赛老师对实验的热情和积极探索创新，这也将引领我们在教学中激发学生热爱自然，探索生命世界的奥秘，大家互相交流沟通研讨，共同提高自己的生物实验技能水平，并拓宽创新实验的思维，使我们平时的实验教学更有趣更热情更得心应手！

主办：泾川县教育局

编审：教研室

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