【观课心得】杨红林（泾川县教育局）：英语教师口语大赛，赛的不仅仅是口语——写于观摩全县英语教师口语大赛

英语教师口语大赛，赛的不仅仅是口语

——写于观摩全县英语教师口语大赛

泾川县教育局  杨红林

对于语言类教学来说，毋庸置疑，教师的口语水平是一张最鲜亮的风景。标准的发音，流畅的表达，恰到好处的表情，抑扬顿挫的语音语调，加上大方得体的手势语言，会合流成一曲大珠小珠落玉盘的交响乐。语言类课堂教学或者单项基本功的展示，必然会以“声”夺人，赢得学生和评委的青睐。

然而，在语言教学技能展示中，要以我本王者的风采璀璨夺目，闪亮出场，还必须在非口语的地方加一把火，展现不同平常的本事。

得体大方的衣着和符合气质的外包装是一张好牌。其实，任何时代，服饰都是一张名片，皇服的王者气概，中山装的严谨，西装的开放，旗袍的华贵，长衫的学者气息，不仅仅是身份的信号，更是气质的外显。处于服饰多元化的时代，教师没有设置职业装是一种幸运。课堂上，年轻的、中年的、老年的、女教师、男教师、年轻的女老师、中年的男老师……不同元素的搭配，不同年龄不同性别的着装，甚至和不同发型身材的搭配都有潜在气息传达，会体现出不同个人色彩来。

灵动的表情是营造情景直达教学的必要设备。不仅仅要把课本课件粉笔当做基本教具，表情也是必须携带的最高级教具。优秀的语言类教师浑身是戏。一喜一怒之间，有人物的得意和按耐不住的真性情，一颦一笑之间，有无奈的忧愁和开心的微笑，在所有好课堂上，丰富的表情是传情达意的桥梁，也是解疑释惑的不二选择。退一步，如果忽视了表情在教学中的濡染作用，也许在知识传达上没有直接损失，但是在情商教育的提升上必然有所遗憾。可以想象，不懂得笑，也不会笑的人，或者不能用表情释放心情的人在生活中给别人的影响会多么古板。

站姿是气场的最好张力。站立的人是大写的人，站着课堂上的人更是大写的人。行如风，坐如钟，站是一棵松，在仪容仪表里，站是重要功课，在军容军姿里，站立是军人的基本功。站立的姿势在不经意间就辐射出不同的气场，给对面的人以强烈的感受，站在三尺讲台上，不同的站姿会给人截然不同精神感触:或者气宇轩昂，英气逼人；或者萎靡不振，失魂丢魄；或者耸肩垮腰，疲惫不堪；或者步态从容，笑容和蔼；或者两脚分立，不停逗转……往往注重站立姿势的老师在展现技能中更多地获得同行的欣赏。

自信的人自带光芒，与春风同在。夫战，勇气也。每一次上台竞技的日子都是一次战场。而战场竞技除过智慧力量之外，更多的是勇气。勇气从何而来，从底气始，从自信始。自信表现在哪里？在眼神，在语言，在手势，在闲庭信步，在举手投足，在浑身上下。自信的老师从眼神里就布设从容淡定，在举手投足中就散发热情洋溢，往往收到先声夺人的效果，必然为后续赢人创造先机。至于自始至终的信心表达，洋洋洒洒，会多么打动人！

当然，树高千丈离不开根，人行万里要守住心。课堂也一样，所有的根源都在于对教学理念的把握和教材内容的深度理解，这才是好课堂的根，才是一切从容表达的魂。如果舍本逐末，在外在的地方下功夫，而在根本的地方不用心，则会外强中干，独有华表，再好的“包装”（语言、自信、站姿等等）也只是南辕北辙。