【教育随笔】刘芳芸（王村镇中心幼儿园）：农村幼儿园游戏课程的有效开展与实施

农村幼儿园游戏课程的有效开展与实施

王村镇中心幼儿园  刘芳芸

一、农村幼儿园游戏课程的现状与重要性

在我国农村地区，幼儿园游戏课程的开展对于儿童全面发展具有重要意义。然而，受到经济条件、教育资源和师资力量等因素的限制，农村幼儿园游戏课程的现状并不乐观。许多农村幼儿园面临着游戏设施不足、教学观念落后、教师专业能力欠缺等问题。因此，探讨如何有效开展和实施农村幼儿园游戏课程，成为了当前教育领域关注的焦点。

二、农村幼儿园游戏课程的设计原则与方法

为了确保农村幼儿园游戏课程的有效性，设计过程中应遵循以下原则：一是适应儿童身心发展规律，关注个体差异；二是注重游戏课程的趣味性和教育性；三是充分利用当地资源和文化特色；四是注重课程实施的灵活性和动态调整。在设计方法上，可以采用案例研究、实地考察、访谈等方法，充分了解农村儿童的实际需求，从而制定出更具针对性的游戏课程。

三、农村幼儿园游戏课程的有效开展：实践案例分析

以王村镇中心幼儿园为例，我园在开展游戏课程过程中，充分体现了设计原则与方法。首先，教师根据儿童的年龄特点和兴趣爱好，设置了丰富多样的游戏活动，如角色扮演、手工制作、户外运动等。其次，教师注重引导儿童参与游戏，使之成为课程的主体。最后，教师充分利用农村自然资源，如农作物、家禽等，将其融入游戏课程，使儿童在游戏中更好地认识和体验农村生活。

四、农村幼儿园游戏课程的实施策略：教师角色与培训

在农村幼儿园游戏课程的实施过程中，教师扮演着关键角色。他们既是游戏活动的组织者，又是儿童游戏的伙伴。为了提高教师的专业能力，可以采取以下培训措施：一是加强教师教育理论的学习，提高其教育观念；二是开展实践操作培训，提高教师游戏课程的组织能力；三是加强教师之间的交流与合作，共享优秀教学资源和方法。

五、农村幼儿园游戏课程与当地文化、资源的结合

结合当地文化资源和特色，农村幼儿园可以开发具有地域特色的游戏课程。例如，将当地的传统节日、民间故事、民俗文化等融入游戏设计，使儿童在游戏中传承和弘扬民族文化。同时，充分利用农村的自然和文化资源，如土地、房屋、农作物、传统手工艺等，开展富有农村特色的游戏活动，丰富儿童的学习体验。

六、农村幼儿园游戏课程的评价与反思：成效与改进方向

通过对农村幼儿园游戏课程的评价与反思，可以发现以下成效：一是儿童参与度提高，学习兴趣浓厚；二是儿童身心全面发展，社会交往能力增强；三是教师专业能力得到提升，教育观念转变。在改进方向上，一是加大投入，完善游戏设施；二是加强教师培训，提高教学质量；三是深入挖掘当地文化资源，丰富游戏课程内容；四是加强评价机制建设，促进课程持续发展。

总之，农村幼儿园游戏课程的有效开展与实施，需要关注课程设计原则、教师角色与培训、当地文化资源的结合等方面。通过不断探索和实践，努力提高农村幼儿园游戏课程的质量，为农村儿童提供更加丰富、有趣、有益的游戏学习环境。

●End●

微信平台：jcjy1662  

创刊日期：2016年6月2日  

投稿邮箱：jcjy1662@163.com 

◆  ◆  ◆

—创造好教研建设好课堂—

泾川教研，打造泾川教育人自己的教研品牌！