读书日献礼：平凉市泾川县阅读流动营开营

四月的平凉崆峒葳蕤、春和景明，四月的泾川宫山初新，书香氤氲，在第29个世界读书日上，泾川县在王村镇中学举行了“阅读提高素养，读书浸润心灵”世界读书日主题活动暨“泾川县阅读流动营”开营仪式。

泾川县委分管领导出席会议并致辞，县委宣传部、县新华书店负责同志，各学区、各中学分管同志，学生代表，家长代表及全县阅读推广志愿者共计500多人参加开营仪式。

开营仪式上，宣读了《泾川县阅读流动营工作方案》，举办了校园诗词大会，开展阅读推广专题讲座，举行了泾川县校长读书沙龙活动。

为深入贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要部署，持续扎实开展中小学阅读教育活动，全方位盘活阅读资源，多维度开展阅读活动，充分发挥阅读的育人作用，提升县域教育核心竞争力，泾川县教育局制定了《泾川县阅读流动营工作方案》。

《方案》立足县域阅读教育实际，瞄准全民阅读宏伟视角，围绕“九个一”活动，着力构建家校社群四级阅读体系，阅读活动包含但不限于以下内容。

一周一次学生图书互换。《方案》提出，全县各级各类学校要鼓励学生购买图书，拥有一定藏书量。组织学生利用阅读课、课后服务时间以及其他碎片化时间进行自主阅读，提倡学生以班为单位或打破班级界限，互换阅读图书，达到阅读资源共享的目的。

一月一次班级图书交流。要求各级各类学校以年级为单位，或可打破年级界限，每月开展一次班级图书交流活动，让图书在班级之间流动起来，让学生有更多的阅读选择。

一月一次“马云图书进学校”活动。借助马云乡村校长工作室平台，购置科学类书籍，选聘阅读志愿者，利用课后服务时间，开展“马云图书进学校”活动，师生共读一本书，教师之间交流阅读方法，阅读志愿者指导学生开展多层次阅读，培养学生好奇心、探究欲、思辨力，厚植师生科学素养。

一学期一次学区图书漂流。《方案》明确，各乡镇学区每学期开学第一周盘点辖区内学校图书资源，考虑学校体量、阅读需求、地理位置等因素，学区内开展图书流动，共享共有学区内图书资源，保证学生阅读的高层次需求。

一学期一次家庭小书桌建设。《方案》提倡各级各类学校解放思想，大胆探索，利用学校图书资源，每学期给每生家庭书桌补充不少于10册的图书资源。探索建立家校图书互通机制，学期初借出去，学期末收回来，既要让学校图书进家庭书桌发挥作用，又要防止学校图书资源大量流失。

一学期一次学校阅读分享会。全县各级各类学校，包括小规模学校、教学点等，每学期要组织一次全校人员共同参与的阅读分享活动，提升师生全科阅读意识，提高师生综合素养。

一学期一次学区阅读交流会。各学区利用读书节、校园文化艺术节、校长读书会等节点，每学期组织一次辖区内阅读交流活动。邀请专家、作家、名师等开展师生阅读讲座，丰富阅读活动形式，提升师生阅读兴趣，开阔师生阅读视野。

一学期一次共同体阅读论坛。围绕集团化办学和发展共同体建设，各龙头学校和成员学校每学期策划组织一次共同体阅读论坛，组织阅读教学示范课观摩活动，用直观生动的方式，传递新的教学理念，展示新的教学方法，促进教师相互交流、共同提高，推进阅读课程化工作深入实施。

一学年一次县域阅读峰会。借助读书节等特色品牌活动，县教育局每学年组织一次阅读峰会，举办校长读书论坛、阅读讲座、诗词大会、阅读素养测评、阅读艺术成果汇演等活动，全面展示阅读教育成果，营造全民阅读良好氛围。

泾川县阅读推广工作站位高远，立意深厚，谋划科学，落实有力，连续深耕多年，阅读成果斐然。

在2023年全国“阅读点亮未来”年度评选活动中，泾川县教育局和泾川县第三小学成功入选；

在2024年“阅读点亮未来”年度评选活动中，泾川县第三小学教师杨银慧和泾川县汭丰镇中心小学入围；

2名阅读推广先进个人入围2022年度“马云乡村教师奖”，而整个甘肃省入围的仅四名，全国百名；

2024年，泾川县入选2023年全国青少年学生读书行动优秀案例名单，是甘肃省唯一入选县。

此次阅读流动营工作的启动，是泾川阅读推广工作内涵化发展的有益探索和深度实践，是连接家校协同社群指向全民阅读的努力尝试，通过努力，使中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育活动在广大中小学生中深入开展。不断建立健全全县中小学生阅读机制和服务体系，区域内共享更多优质阅读资源，校内外阅读氛围更加浓厚，广大中小学生阅读量明显增长，“书香校园”建设水平显著提高，听说读写融通，家校社群共建，赋能县域教育振兴，多维纵深推进青少年读书行动，构建全方位立体式全民阅读新格局。

主办：泾川县教育局

编审：教研室