【教学反思】黄茹玉（泾川县中街小学）：Unit 3 Where did you go? Part B 教学反思-园所风采-幼师课件网

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Unit 3 Where did you go? Part B Read and write教学反思

泾川县中街小学

黄茹玉

本课时是人教版六年级下册第三单元第五课时。围绕“生活充满好消息和坏消息”这一育人目标展开，主要通过阅读文本来学习词汇basket，part，licked,laughed,dress up以及能够从阅读中获取有用的句型来描述自己的一天，并通过活动训练捕捉重要信息，提升学生的思维能力，激发学习英语的兴趣，并引导学生建立事物都有两面的概念，好事坏事没有绝对，可以互相转换，要保持乐观的心态。前几课时词汇、对话的学习为本课时的学习奠定了基础。本节课是第三单元知识的拓展和延伸，通过前几课时对词汇、对话的学习，为本课时的学习做好了铺垫。本课时的学习重点是新词汇的理解和通过阅读文本完成相应课堂任务，让学生明白塞翁失马，焉知非福的道理，引导他们正确对待生活中的得与失。

本节课教学活动主要由三部分组成，第一部分是读前活动，呈现了Wu Binbin外出捡了一只叫Max的小狗，并带回家的场景。通过看图，阅读人物对话，讨论故事的开端和预测故事的进一步发展。第二部分是读中活动，通过四个任务，结合泛读和精读完成语篇的阅读。先听录音，整体感知文本内容，再给图片排序，然后理解Wu Binbin一家上周五分别做了哪些事。再分段精读课文解决问题，概括这一天发生在 Wu Binbin 一家的好事和坏事。第三部分是读后活动，通过复述课文，让学生结合自己的实际情况，写出发生在自己身上的一件好事和一件坏事，从而上升到本节课的育人目标：“塞翁失马，焉知非福”，凡是都有好坏两面，在我们的努力下坏事也能转化成好事，告诉学生应该保持良好的心态来对待每件事。为了让学生更好地参与到课堂活动中来，如愿达成教学目标，在设计教学时。我特别注重做好以下几个方面：

一、聚焦核心，开展语篇研读

对于我们教师而言，语篇的研读，是开展课堂教学的基础。本课时为Unit 3 Where did you go?第五课时读写课，讲述吴斌斌一家人在乡村度过的一天。通过深入学习他们上午和下午所做的活动和发生的事，归纳总结出他们一家人的心情变化，并进行情感的升华教育：塞翁失马，焉知非福，帮助学生树立积极的生活观。本课时篇幅较长，信息量大，知识点较多，对于学生的理解和运用有一定的难度。教师要结合图示、语境帮助学生理解生词。基于语篇的整体性原则，把握主体脉络，引导学生在自主学习，小组讨论交流中获取信息，锻炼学生的思维能力，培养学生良好的阅读习惯和方法。

二、多维训练，发展高阶思维

根据学生认知规律，学习是从浅层学习发展到深层学习，从低阶思维发展到高阶思维。当学生已经掌握了浅层学习和低阶思维，我们要促进其发展高阶思维。请教了很多有经验的老师，本课进行了不同层次的思维训练，促进深度学习，主要体现在以下方面：1.初听课文，整体感知，理解生词意思。2.自读课文，完成图片排序，梳理课文结构。3.学生利用思维导图梳理吴斌斌一家人早上的活动，在课件的提示下，尝试自己归纳总结他们的心情（good），不再是传统的老师帮学生总结。4.学生根据第一部分内容，自行阅读第二部分，并学习归纳吴斌斌一家人下午的心情变化过程。接着，趁热打铁，学生思考应怎样对待生活中的得与失。5.当学完全部日记，学生看图复述出吴斌斌以及家人的一天，从而走出文本。

三、以生为本，坚持持续探索

让学生成为主人——在这方面我努力做新的尝试。本节课主要以任务为驱动，发挥学生的主体作用，但是在教学过程中，教师主导的还是有点多，听了同事们的点评，我发现自己还有很多方面需要改进：我要学会弯腰，主动示弱，放低姿态，be lower，be weaker，让学生真正成为主人。坚持持续探索，当学完本语篇时，给学生留下思考的空间：生活中有得有失，你该如何对待这些得与失?增加开放式和探索性。

四、把握课型，尝试平衡读写

本课是读写课，如何平衡读和写的比例，成为困扰很多一线教师的问题，我也不例外。在备课前，我请教了很多有经验的老师，认真聆听她们的教导。这节课上完后，我的体会如下：读和写应该是同步进行的，并且是同等重要的。学生通过书写，对文本的掌握更透彻；在读写的同时，提升了学生的思维能力。但本课时因文本较长，内容较难，课堂容量偏大，本节课将主要的书写内容留在了课后作为家庭作业，实属有点遗憾。

五、注重细节，注重团队合作

过程决定结果，细节决定成败。成功的教学离不开精彩的课堂细节。关注课堂细节，就是追求教学的合理化、智慧化、精确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。每一节课我都要认真备课，更多地关注细节：包括课件上的标点符号和大小写，以及对学生的精准反馈评价。在授课时，要把课堂时间更多地给予学生，让学生乐说、多说，老师自己要少说，把握好课堂40分钟，提高课堂效率。

勤于学习，勇于实践，善于反思，通过此次活动，我认识到自己还有很多的不足，在今后的教育之路上我定会加倍努力，认真钻研教育新理念，学习教育新方法，不断提高自己的教学水平。