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聚力同行研思共进

——2024年春季学期小学学段第三教育集团联片教研活动顺利开展

2024年3月27日全县小学学段第三教育集团联片教研活动在丰台镇中心小学举行。此次教研活动县教育局教研室一行5人亲临指导，第三教育集团成员单位第三小学、荔堡学区、红河学区、泾明学区、罗汉洞学区、丰台学区主要负责人和教研员、学科教师代表共100多人参加。活动聚焦课程改革，围绕课标变化进行主题教研，深入推进“三抓三促”和“改薄提质”行动有效落实，助推区域研修能力提升。

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一、课例观摩

搭建展示平台，提升专业素养

课例观摩以同课异构的方式展开。承办校前期统筹规划，各成员学校结合本校学科优势，自主申报展示课内容。学校教研团队凝聚智慧，精心打磨展示课，彰显自身对课题内容的研究思路和实践探索。活动为更多教师搭建起学习展示平台，有效提升了教育教学能力，促进了校际间交流及资源共享。

丰台学区陈小霞老师和荔堡学区杜会平老师进行了六年级语文下册第九课《那个星期天》第2课时“同课异构”课堂教学，两位老师以新课程理念为指导，深入研究课标和教材，精心设计教学活动，课堂教学充分体现了以学生为主体的教学理念，实现了教与学的整体化和一体化。

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罗汉洞学区毛瑞娟老师和丰台学区脱月梅老师展示五年级数学下册第三单元p39《不规则物体的体积》例6课堂教学，授课老师课堂教学以问题为引领，以教学目标为导向，教学过程由浅入深，顺应学生的认知规律。学生在学习过程中，或独立思考，或小组讨论，或动手实践，在积极愉快的课堂气氛中掌握了新知，训练了思维。

第三小学王会艳老师和泾明学区冯红梅老师展示了三年级英语下册Unit 3 第24页Let’talk和draw and say，授课老师课堂教学思路清晰，重难点突出，既有对基础知识的理解和掌握，又有对学生高阶思维的训练。老师们具有很强的亲和力和感染力，课堂教学充分践行了英语学习活动观，孩子们也跟随老师的引导，沉醉其中，积极参与活动，享受着知识带来的乐趣。

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第三小学王亚军老师和罗汉洞学区李雪晶老师展示了四年级下册科学第二单元第一课《电和我们的生活》教学。教学中，两位老师都能把握住教学重难点，放手让学生去做实验，通过动手操作感受科学的魅力，提高学生对科学的兴趣，同学们通过猜想、设计并进行实验、分析数据、得出结论、拓展应用等活动促进了思维的发展，形成科学概念。

二、交流研讨

搭建研学平台，提升教学水平

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集体教研凝心智，众木成林显蔚然。课后评课、专家微讲座是本次活动的一大亮点。学科教研围绕课例进行单元主题研究，围绕大单元备课、课标新变化、学科素养落实等问题，聚焦教学过程教学评一致性进行共研。听课教师各抒己见，针对课例中的问题、课标落实效果提出实践策略。教研室教研员有针对性的评课为教师实践明确方向，推进教师教学评一致性观念改革。专家微讲座由第三小学吕凤琴老师、荔堡学区脱改丽老师、丰台学区袁金辉老师聚焦小课题研究，针对新课标的落实，对接课堂教学方法变革，做好理念引领，实践指导，促进教师专业素养提升。

三、社团活动

促进内涵发展，绽放魅力校园

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下午，活动与会人员一起观摩了丰台镇中心小学社团活动，学校丰富多彩社团活动为孩子们拓展了一个自由飞翔的天地，使校园成为了培养孩子们想象力、创造力的乐园，让学生魅力精彩绽放！

四、总结提升

高位引领带动，提升管理效能

本次联片教研活动得到县教育局领导高度重视，局教研室对活动提出指导性建议。联片教研作为“校内提质增效”的一条有效路径，具有十分重要的意义，要着力做好四点:一是搭建起区域研修平台，为各校提供了共研共享平台，以教研有效助力学校质量提升。二是借助联片教研活动挖掘教师潜力，提升教师专业素养，助力课堂质量显著提高。三是借助专家指导，为教师提供对话平台，助力教学能力提升,提升课堂实效性。四是发挥课堂育人价值，通过课堂观察发现各校优势，凸显学科特色、研究特色、管理特色，以育人导向提升办学质量。各校提质增效目标要明确，举措要落实。提质要落在学生的质量、教师的素质、学校的办学品质，增效要落在课堂的效率、教学的效率、学校的管理效能，真正实现提质增效双落实。联片教研是一次起点，各校要借助平台形成智慧教研、共享教研，在交流中扬长补短，努力促进学校高质量发展。

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