【培训心得】王永明（红河乡九年制学校 ）：参加甘肃省2024年中考备考规划及命题趋势分析研讨会培训心得

参加甘肃省2024年中考备考规划及命题趋势分析研讨会培训心得

2024年3月16日——-3月17日在教育局李局长的带领下，我们一行人远赴天水市秦州区参加2024年甘肃省2024年中考备考规划及命题趋势分析研讨会。本次研讨会的主题是“精研细酌抓质量，聚智合力谋发展”。

在短短的一天时间里，共听取示范观摩课两节、示范评课一节、中考命题趋势分析以及备考策略指导报告一节，让我触动很大。

天水市逸夫实验中学的胡永霞老师所授《中考复习专题探究——动点函数问题》使我更加清楚中考复习针对重难点问题如何突破，如何引导，如何设计复习内容等；天水市麦积区天成学校的胡晓光老师执教的《中考专题探究——跨学科融合》让我眼前一亮：原来中考数学复习也可以如此复习。同时这两节示范课以具体实例揭示了近年来中考数学的发展趋势：“融合”，让我不禁反思：仅仅钻研单一学科已经落伍，这就要求我们重新审视中考的变化，不断学习，完善自我，打破学科界限，与变化同步。

甘肃省教科所研究院数学研究院张彬教授所作的专题报告，从两方面详细解析近年来中考数学命题改革趋势以及复习策略，让我受益匪浅。

一、中考数学命题改革趋势：

改革后中考数学试题命制既要考查基础知识、基本技能，还要注重考查学生的思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力，结合学科特点，试题结构将更合理，减少机械记忆性试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极尝试探索跨学科命题。

1.突出立德树人的考查。试题命制将紧紧与科技发展（北斗卫星，“海斗一号”潜水器，电子芯片，5G基站，航空航天，空间站，机器人，新能源汽车等）时代特色（节水环保，绿色出行，乡村振兴，“三农”工作，红色文化，教育方针，冬奥会，传统文化等）等内容融合贯通，背景素材紧密联系当下社会、生活、经济、环境等，关注社会热点问题，呈现方式多样化。

2.突出对“四基”的考查。即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

3.突出考查学生的数学思考过程。这就要求我们既要关注学生的学习结果，也要重视学习的过程，通过过程探究，考查学生的知识学习和数学思考过程。命题将更加以贴近时代、贴近社会、贴近生活实践，因此要以学习探索问题情境为载体，将陈述性知识与程序性知识有机整合和运用作为考查目标，与实际生活紧密联系起来。

4.突出对问题解决能力的考查。要增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，同时强调“模型思想”、“应用意识”。

5.突出对数学素养的考查。在此要以抽象能力、空间观念、几何直观、数据观念、运算能力、推理能力、模型观念、应用意识、创新意识这九个数学素养为目标，深入钻研，逐步渗透。

二、中考备考复习策略：

1.全面梳理课本知识点。近几年中考数学考查范围约170个知识点，各知识领域分值占比为：数与代数42.5%，图形与几何41.67%，综合与实践8.33%，统计与概率7.50%，针对以上数据的列举，复习时我们要以课本为抓手，梳理各知识点间的关系，抓住基础知识，有针对性的进行。

2.高度关注核心考查点。这就要求我们下功夫，多钻研，寻找出甘肃高考的高频考点，做好强化训练，有目的、有重点的进行。

3.准确把握解题突破点。复习过程中要引导学生阅读文本、寻找关键，那么面对众多知识点，我们如何有效阅读题目文本，联想相关知识点，形成解题合力呢？以角平分线为例，我们立刻联想到：角平分线+平行线构造等腰三角形；角平分线+边的垂线构造双垂直；角平分线+角平分线的垂线构造等腰三角形。核心知识点联想的形成要潜移默化，渗透到复习的各个环节中。

4.掌握基本的数学思想与方法。方法与思想的重要性不言而喻，例如方程思想、函数思想、数形结合、分类讨论、转换化归、抽象概括、猜想归纳、演绎推理，数学建模等思想与方法都是我们复习时经常用到的，因此，复习过程中要让方法“一线贯通”的统领知识，让方法“融会贯通”的指导解题，让方法更具实用性，让学生由“学会”变为“会学”，开启迁移发展的学习思路，同时要深挖教材内容，规避简单背诵，探究知识来源，重视能力生成。

总之，中考复习可简单总结为：做一题、会一法、通一类；理知识、练方法、建模型。