【教研心得】魏敏（太平镇崖窑小学 ） ：教育集团联片教研——对话英语教学心得体会

教育集团联片教研——对话英语教学心得体会

太平镇崖窑小学     魏敏

3月25日，我参加了小学教育第一集团联片教研活动，短短的两堂英语课我收获很大，受益匪浅。不但让我领略到了出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，还在学习的过程中不断发现自己的不足。两位老师以五年级英语第三单元Let’s talk和Let’s try展开同课异构教学，通过复习旧知识、展示新知识并配合当堂练习构建整堂课。同一单元教学内容用两种不同层次的学生实施教学，并在同一层次班进行分层次教学。给我们展示了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，两位教师教学风格各有特色，有很多方面非常值得我学习借鉴。

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。听课时，我特别注意了两位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画、听短文的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。薛老师对课堂的整体把握，全英式的口语输出，课堂前关于游戏的设计让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；而袁老师针对个体教学细致，尤其是单词的指导讲解，内容的设置处理都令人值得学习。

最后薛老师和袁老师对学生灵活性题目的训练，开发其创造性思维，通过合作学习、共同讨论，巩固talk中的对话，灵活运用知识，培养学生探究学习的能力。这次的英语对话教学也让人记忆深刻，获益良多。

课堂教学活动后，卢老师的小学英语对话教学方法的讲座，让我接触到了不一样的观点，以宏观的角度观察大单元整体教学，以主题意义践行英语活动观的发言，怎样在教学中开展对话式教学以达到最大程度延伸？都是值得不断思考交流的。在以后的教学中，需要不断进步，增长自身经验，做一个永不自满的学习者。