【培训总结】段等元（泾川县黄家铺初级中学）：走访名校拓视野 深学笃行促提升——苏州名校高端研修培训

走访名校拓视野  深学笃行促提升

——苏州名校高端研修培训

泾川县黄家铺初级中学   段等元

时光易逝，初冬乍现、寒意渐浓。在泾川县教育局局长吕晓文、副局长李旭勤的带领下，局教研室负责人，各乡镇中学校长、学区主任，县直中小学校长、幼儿园园长一行 50 人，参加了《以“新时代 新思考 新提升”为主题的2023年学校管理人员访名校高端研修班》的培训，我有幸成为其中一员，走进了苏州这座美丽温婉的城市。在为期十天的培训中，我们聆听了王文英、唐琴等教育专家关于《校长的五项修炼》和《教育教学成果的培育、研究与提炼》的精彩讲座，观摩学习了吴江区的六所名校。用一句话来概括此次学习的感受，就是：收获了知识，增长了见识，拓宽了视野，获益良多。现结合自己的所学所获，谈几点认识和体会。

一、五项修炼助力专业成长

一流的学校，不仅有一流的教师，还有一流的教育管理者，一流的校长。陶行知说：“校长是一个学校的灵魂”，校长也是教育的传播者、实践者和领导者，是学校教育的关键，是学校牵一发而动全身的命脉，一举一动关乎学校兴衰。而本次培训的第一场就是《校长的五项修炼》，主讲人是王文英，她是全国优秀教育工作者、江苏人民教育家培育对象、江苏省小学特级教师、姑苏教育名家、苏州市十大杰出青年、苏州市特级校长、苏州市首批“圣陶园丁奖”获得者、正高级教师、太仓市高新区第二小学校长、书记。

王校长结合自身的校长经历，从实现自我超越、锚定共同目标、加强团队学习、形成系统思维以及优化做事流程五个方面，分享了自己作为校长的思考和实践经验，阐释了校长必备的五项修炼。同时王校长以太仓市高新区第二小学为例，分享自身经历，带领学校华丽转变，形成“百川文化”，详尽的实例分析让我受益匪浅，“百川竞流，浪花朵朵”这个育人理念也深深烙印在我的心中。同时也让我对校长这一职的工作方向有了新的思考，做一个有凝聚力的好校长、建一个有共同目标的好团队、创一个具有本校特色的好环境、形成一种乐教好研的教研氛围、培养一群德智体美劳全面发展的好学生，是我们追求的理想目标，在优秀例子的学习中理清了思路，今后我也将会把汲取到的精华融入到学校的管理中，在学习与实践中不断的修炼。

二、校园文化引领学校启航

校园文化是学校教育的精神支柱与核心灵魂，是学校的形象与精神内涵的积淀。不仅关系到学生的全面发展，也关系到学校的教育质量和社会的文明程度。优秀的校园文化不仅可以提高学校的整体形象和文化底蕴，还可以促进学生的全面发展和提高学校的教学质量。而苏州市的学校形成了专属于自己的能够代表学校气质的优秀校园文化。太仓市高新区第二小学以“百川竞流，浪花朵朵”作为其教育追求，旨在激发每位师生的生命能量和生长力度，形成积极进取、奋勇向前的学校氛围和发展态势，促使师生成为更好的自己。程开甲小学以“开甲精神”为引领，激励学生读懂程开甲、学做程开甲，定义了开甲学子的时代形象：像种子一样积极生长，像军人一样忠诚担当，像科学家一样拼搏创新。以程开甲院士“干惊天动地事、做隐姓埋名人”的感人故事为榜样，从一个人传承一群人，从一群人传承一代人，从一代人传承代代人，塑造有家国情怀和报国本领的时代新人。苏州市彩香实验中学校则以“厚道”为校训，厚为人之道，厚职业之道，厚办学之道；以“厚德明道”为校风，以“厚爱博学”为教风，以“厚学乐行”为学风。秉持“合作学习、幸福成长、超越自我”的办学理念，围绕“厚道”文化营造丰厚校园文化，探索“厚学”课堂践行小组合作，开发“厚蕴”课程成就学生成长，施行“厚道”评价培育核心素养。这些校园文化都不是一朝一夕形成的，其中都倾注了校长，教师和学生的努力和坚持。这种持之以恒以文化育人、引领学校发展的精神值得我们深思和学习。

三、五育融合助力学生成长

五育并举，德育为先。吴江区笠泽初级中学就很重视学生的心理健康教育，学校倡导老师全员参与，不断提升自身心育能力，成长为心理教师和德育导师，从“家访全覆盖、家长培训、亲子互动、宣传学习”四个方面助力加强家庭教育能力，从“动态摸排、分级建档、联合干预”三方面对学生进行摸排干预。这些措施都有效保障了学生的心理健康和全面发展。然而，德育须依赖智、体、美、劳四育才能有效施行，单靠说教不但难以立德立人，反而可能会培养虚伪的人。德智体美劳五育本质上都是通过人的劳动实现的。没有学生自身的主体性的劳动，五育便只是空中楼阁，纸上谈兵。吴江区笠泽初级中学不仅重视教学和德育，还很重视劳动教育课程的建设，学校始终坚持“以劳育德，以劳启智，以劳尚美，以劳健体”的理念，形成了“以烹饪为一个点、连成家政教育一条线、构筑劳动教育一个面、形成五育融合一个体”的完整体系。学校所建设的劳动教育课程基地为学生提供了很好的劳动实践平台。黄家铺初级中学作为一所乡镇中学，很多学生都属于留守儿童，平时跟随爷爷奶奶一起生活，学生长期得不到足够的关爱，容易出现心理健康问题。而家访和家校共育也是我们一直努力坚持在做的，接下来我们将更加重视德育和劳动教育建设，更加关心学生心理健康，培养学生自主劳动的能力。

“采他山之石以攻玉，纳百家之强以厚己”，向同行学习管理制度、育人经验、教科研模式等，这是一所学校在高质量发展过程中必经之路。此次外出考察学习，让我深受鼓舞，同时我将以此为契机，不断总结经验、关注细节品质，做好学校方方面面的工作，坚守育人初心，奋勇砥砺前行！

主办：泾川县教育局

编审：教研室