【培训总结】段福亨（泾川县太平镇中学）：思想引领聚合力 求真务实谋发展——学校管理人员访名校高端研修心得

思想引领聚合力  求真务实谋发展

——学校管理人员访名校高端研修心得

泾川县太平镇中学  段福亨

2023年11月5日至13日，我有幸参加了在苏州市举办的“新时代 新思想 新提升”为主题的学校管理人员访名校高端研修培训学习，培训学习形式多样，内容丰富。在短短的几天时间里，我先后参观访问名校6所，聆听报告18场次，课堂观摩10多次，从学校先进办学理念、学校管理、教育思想、文化建设、课程研发、思政课堂、劳动教育、校本教研、社团活动等方面接受了一次学习教育，接受了一次思想洗礼，耳目一新，令人震撼，感慨颇深，深受启发，对自己今后管理水平和工作能力的提升，有很大的帮助。

一、研修有收获，以学增智，思想深受启迪。

教育理念是学校发展的奠基之石。从众多校长、专家报告和成功名校案例中可以看出，一所学校的发展，离不开科学的教育理念的导向和支撑。教育理念是学校的灵魂，是办学的根本。它以一种文化氛围、一种精神力量、一种价值期望、一种理性目标的形式陶冶学校的教师和学生。

王文英校长慧眼独具，以“百川文化”引领发展，提出“百川竞流，浪花朵朵”的办学思想，她扎根课堂，提出“核心问题统领课堂”的教学主张。她敬业笃行，笔耕不辍，带着思考交流，带着困惑讨论，带着成果分享，真正是我们校长学习的榜样，崇拜的对象。她在《校长的五项修炼》中讲到，校长要形成系统思想，优化做事流程，实现自我超越，锚定共同目标，加强团队学习.特别是校长要成为学习者、引领者、促进者，跟每一位老师聊一次家常，看每一位老师撰写的文章， “散布阳光到他人的心里，首先自己心里要充满阳光”，“ 思想是碰撞出来的，观点是提炼而成的”。这些细节和言论让我自愧不如，深受教育，鞭策自己改进工作。

唐琴校长《教学成果的培育、研究与提炼》，给我启发颇多，学生的核心素养跨学科构建，价值系统化、课程进阶化、课堂学习化、评价多元化等方面值得借鉴学习。

薛法根校长《以管理推动教师成长》指出办好学校的三个关键，即教师队伍、课程产品、管理策略。班子成员提供方案，校长做好选择题；用榜样来示范，用共同的梦想来激励教师，创先争优；读他人的书，想自己的事；一课三磨，一题三议，一书三读，专业支持教师成长。

周菊芳校长主张学习程开甲科学家精神，任务驱动求变革，以正确的方式做正确的事，忠诚奉献，科技报国。

彩香实验中学“三厚”教育撑起学校一片蓝天，通过“厚学少年”、“ 厚问少年”、“ 厚德少年”的评选，积极培育“厚道少年”，看见每个孩子的成长，让每个生命精彩绽放，“采撷园”劳动教育基地，学生采出了希望和未来，基于学生核心素养的“厚朴、厚博”课程体系建设，形成了“合作学习、幸福成长、超越自我”的办学理念。

教育就像养花一样，一边养，一边看，一边静待花开。走进笠泽实验中学，让人流连忘返，浮想联翩。播撒爱国种子的国防科技教育基地，“三菜一汤一点心”，劳技现场实践，“ 悦收纳、慧整理”（ 教会学生叠被子、叠衣服），各类社团活动特色明显，基于家政实践活动的五育融合，真正做到契合时代需求，以劳育德、以劳启智、以劳尚美、以劳健体，“特长特色”引领学校发展，“多元扬长”评价方式，让学生特长凸显，达到了育人的目的。

大美吴江中学、木渎高中，堪称江南名校，山水环抱的园林式校园内，科技园、种植园、养殖园以及范仲淹思想教育基地和一幢幢宽敞高大的教学楼，在开阔高档的运动场周围坐落有致，美不胜收。学校环境优雅，文化厚重，人杰地灵，山清水秀，聚灵气育英才。名校的规模巨大，理念之先进，评价之科学，内涵之丰富，处处凝聚着教育前沿的精气神，让人感叹，让人遐想，让人钦佩，让人看到了我们教育的希望和未来。

二、研修有思考，以学促干，行动更加尽责

通过研修培训，总结过去，思考未来。我们在今后实际工作中，必须充分考虑教育的时代发展，定位要准；必须充分考虑素质教育的宏观背景，方向要明；必须充分考虑学生发展空间的建构，视野要宽；必须充分考虑教职员工的工作目的，责任感要强。

在教职工中适时提出”责任教育”的科学办学理念，教育，不只是教书育人，更是爱与责任的传递，并形成办学思想、办学策略、办学措施、办学特色、办学目标一系列办学思路，全校师生内化于心，凝心聚力，达成共识，形成一种对学校未来充满信心的文化力量和精神力量，责任高于一切，担当源于初心，成为教育行动的思想先导，以此为出发点，推动学校向纵深发展。

通过研修培训，凝心聚力，狠抓落实。干事创业需要担当，学校的发展，需要干部教师队伍凝心聚力、担当责任、狠抓落实、追求卓越。通过培训，我将进一步调整工作思路，把目标任务细化到人，责任到人；进一步完善考评机制和办法，强化问责机制和奖惩机制，提高效能；强化为老师和学生的服务意识，加强情感交流，凝聚人心，凝心聚力，用心倾力，不折不扣的落实好局党委部署，圆满完成各项工作任务。 

通过研修培训，注重携手同行，家校共育。家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。” 　　　

三、研修有打算，结合实际，措施更加务实。

1.认清形势，立足长远。仰望星空，脚踏实地。学校日常工作要紧跟党情，紧贴教情、紧扣校情。我们要从发展的长远出发，把握住时代的脉搏，抓住改革的契机，大胆创新，与时俱进，培根铸魂，立足长远，基于核心素养培养，做好校本课程开发，五育融合，丰富社团内容，教研支持教师专业发展，贴近学情，进行微课改，让学生动起来，让课堂活起来，努力促进学生自主学习能力提升。 　　

2.潜心育人、培养栋梁。落实“五项管理”“双减”政策，打造“四清课堂”。做为一名校长，一定要有思想，以科学理念武装自己，同时工作要充满热情，用细节养成文明，用规矩唤醒意识，用意识提升素养，从根本上贯彻党的教育方针，抓党建促教学，抓管理重实效，校长担负着沉甸甸的使命，校长是组织者、引领者、促进者，需要带领一批批师生摆脱困境、创造佳绩、谱写教育的新篇章。 　　

3.要树立好办大教育的理念。教育应当满足广大人民群众的需要，作为教育管理者应当打破传统的狭隘的分数观，善待差异，激励后进生不断超越自我。没有分数的教育是不成立的，只看分数的教育肯定是有缺陷的。我们要始终坚持以人为本面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。 　　

4.要重视基础设施建设。在办学设施上，要积极争取上级的支持，抓住契机，改善条件，努力完善学校的各项设施设备，进一步丰富社团活动内容，在活动中培育学生特长；开辟教育基地，结合实际，以有效的活动训练学生的各项技能，体育抓练，美育抓活，劳育抓实，让学生参与种植养护，审美健体，激发学生热爱生活情感，亲身体验“劳”有所得真谛，营造优美的育人环境，办好人民满意的教育。 　　

5.要实事求是、开拓创新。学校的工作主要是由教育、教学、教研和后勤工作组成，在教学方面，切实更新教育理念，完善教学方法，引进来，走出去，把提升教学质量作为学校的生命线；在德育工作方面，要以人为本，以德治校，把师德、校纪和学风建设作为办学立校的根本；在教研工作方面，要强化教研队伍，加大教研投入，重在教研成果向实践应用的转化；在后勤方面，要进一步改革和完善后勤管理机制，整合资源、强化服务、实现保障。

总之，苏州之行给我带来了很大的思想冲击，催人奋进。学校的纵深发展时不可待，迫在眉睫，我深感重担在肩，有种坐不住、等不起的责任感和紧迫感。一些先进的理念和思路扑面而来，今后还需要我们脚踏实地、用心用情慢慢的去实践，再实践。我深信未来可期，行则将至。