【培训总结】何明郎（汭丰镇中学 ）：反思差距谋出路 更新理念再出发——参加泾川县教育系统管理人员访苏州高端研修学习总结

反思差距谋出路  更新理念再出发

——参加泾川县教育系统管理人员访苏州高端研修学习总结

泾川县汭丰镇中学    何明郎

遵照县教育局安排，2023年11月5日至11月13日，我有幸在大美苏州参加了为期9天的集中培训，在北京煜博教育集团的周密组织下，我们通过聆听专家授课、进行问题研讨、现场跟岗学习、深入课堂感受、对标反思总结等途径，圆满地完成了培训任务。授课者经验丰富、成绩卓著，所讲内容，或高屋建瓴、涵义深邃，或源于实践、指导性强，所学所思极力的冲刷着自己的教育观念，澄清了办学上的模糊认识，坚定了爬坡过坎的教育信心，强化了自己对知识的缜密梳理和理性思考，实现了理论与实践、理论与自身、理论与自己学校的有机结合，进一步明晰了我对“好学校”与“好校长”的定位与追寻。

一、好学校，应有科学顺畅的机制

构建一个好机制：苏州的名校，我们见到的管理层，几乎都是清一色的女书记、女校长、女副校长们，这些大众眼里柔弱的女强人，为何能把学校治理的井井有条、特色各异、亮点纷呈？我想，一个核心的要素就是他们构建了一套顺畅科学的管理机制。如拥有500亩地盘五千多名师生108教学班的吴江中学。他们的学校，没有关照倾斜说情打招呼、没有强悍摆烂躺平不作为、没有厚此薄彼亲疏远近、没有拈轻怕重斤斤计较，在什么岗位吃什么薪水、干什么工作拿什么报酬、干多干少有区别、干好干坏不一样，一切都有严格的考核程序，各项都有明晰的制度章法，所以就不存在争多论少说长道短观望等待。

引领一支好队伍：在苏州，很多学校不只有一位卓越的校长，副校长、主任、甚至包括刚入职不久的新老师，都可以面对全国各地的校长们侃侃而谈这所学校的愿景、文化、特色和内涵。我很憧憬这样的境界，校长运筹帷幄，干部独挡一面，学校上下都有共同的愿景，学校文化不仅浸润每一位学生，更影响着每一位教师。这也是我当前最大的奋斗目标。

设计一个好规划：“未来校园长”是一个光环，也是一个使命！大家可以站在更高的层面去理解教育的本质，去设计学校发展的未来，去眺望学校办学的方向、去思考学生未来的样子。在按下工作暂停键的培训中，去厘清学校发展中的关键问题，去思考改进和优化的有效路径，去丰富完善学校的中长期规划。一个好的规划，是校长最重要的任务清单，饱含了校长的深思熟虑，又凝聚了团队智慧，才会得到师生的广泛认同，才能让学校在康庄大道上疾步而行。

营造一个好文化：校园文化确实需要经费支撑，但文化上的差异更多表现在理念上。在杭州，很多中学都有“校园吉尼斯”，在最醒目位置展示的不是各种考试的金榜题名，而是孩子们参加各种活动喜悦兴奋的瞬间。让每一个学生都出彩——全面、多元、自主、个性化地发展。我们每一位校长，都应该思考如何把校园文化的设计聚焦到做“人”的文化，做围绕学生的班级文化、做关注教师的教研文化。让校园文化不仅挂在墙上，更在师生的一言一行上。

二、好学校，应有浓郁诱人的书香

农村学校可能缺少许多东西，可能在许多方面简陋贫乏，但只要有足够数量的高质量书籍，只要有一个热爱读书的校长引领一批酷爱读书的教师带动一群痴迷读书的学生在读书，那么这就能称得上是好学校。

20世纪90年代，师范毕业后我被分配到一所乡镇小学，在我经历的校园里，我多年来都在默默无闻地干着一件重要的事：阅读。今后，我将继续做实做细“每日一诵”“书籍漂流”“经典诵读”“午读暮省”等活动，努力把每间教室都变成图书室，在教室内外设置班级图书漂流书架，让学校图书馆的图书被循环流动到这些“行走的书架”上。我将根据不同的文化特色，将每个楼层创设为红色经典、蓝色科技、绿色生态三大主题阅读场域，让美丽的校园变成了一座洋溢着阅读气息的生命成长营。让校园处处弥漫着浓浓的书香，教师一个个儒雅大气，学生一个个聪慧活泼。

当书籍成为学校分布最广的资源，当一所学校完全变成了书籍的海洋，那么想不被书籍影响几乎是不可能的，想不读书也是不好意思的。孩子的大脑是清澈的，也是单纯的，最先注入什么内容，往往就会成为什么，这也是孩子成长的底色。学校最智慧的行动就是将图书馆、阅览室的书籍“请”出来，通过在美丽的校园里建书架、书橱、书壁、书柜、书亭、书吧、流动书车，让书籍现身校园各个空间，让书籍存放在校园的各个角落，让每个教师和孩子做到随手可拿、随地可取、随时可读。

世上快乐何处寻？云在青天书在手。一所学校只要让校园书香四溢，让每一个教师和学生都成为爱读书的人，便是造福一方。

三、好学校，应有灵动多元的课堂

学校之美，美在课堂。课堂不美，学校毫无美感可言。

曾听过一位老教师的课，精妙的课堂设计让我至今难忘：上课伊始，他先出示了5个关于自己的陈述性语句，然后让学生猜猜哪一条是假的。学生兴致勃勃地思考、讨论、发言。充分发表意见之后，老教师开始层层剥笋般地揭晓每一项内容的真假。讲述中他以自己的人生经历和真实体验为纲，又自然而然地旁征博引出许多与本课内容有关的东西，最后点拨提炼得出结论。这位老教师精彩的讲解如珠落玉盘，让听者两眼放光、如痴如醉。等教师最后讲出哪一条是假的的时候，大家的注意力终于松懈下来，此时40分钟已悄然流逝。我才明白，原来智慧的教师是以这5个语句串联课堂，可谓术中有道，道术融通，叹为观止。

好的课堂应该是什么样子——如何突出学生主体？如何变革教学方式？如何探索学科融合？如何做好学段衔接？一个好课堂的背后往是学校的课程设计，是教师的培养机制，是团队的教研水平。

回忆那些动人的课堂，精彩纷呈，风格迥异，或导入引人入胜，或层次渐至佳境，或主线贯穿全课，或语言清新隽永，或情节跌宕起伏，或讲解循循善诱，或教态亲切从容，或点拨恰到好处，或结尾余音袅袅……那些严谨、精细、温暖的美好场景，一幕幕仿佛就在眼前浮动，让校园如沐春风、甘若清泉。

四、好学校，应有励志迷人的精神

俗语说，铁打的学校流水的校长。当一个好校长离开一所学校时，该留下点什么？窃以为，可以是一套科学高效的制度，也可以是一批德艺双馨的名师，但最重要的是一种师生认同的学校精神。

我现任教的学校先后有8位校长在此筚路蓝缕、胼手胝足。学校以“自强厚德、启智铸魂”为办学目标，以“心沉书海、志荡天涯”为学校校训，极力主张“尊重差异、为国育才”，努力创设教育的桃花源，积淀形成了“自信?尚美”的核心文化，“相信自己，让世界因我更美丽”的学校精神得到了社会的高度认可。

苏霍姆林斯基说：“学校必须是一个精神王国，而只有当学校出现了一个精神的王国的时候，学校才能称其为学校。”迷人的精神，包含着学校师生的一种生存状态、一种行为习惯。优秀的校长都有着不拘一格的思考，我将经常性扪心自问：我的领导团队具有很强的凝聚力吗？我的老师时常讨论学校未来的发展吗？我的学生都能产生真实的学习吗……

许多时候，一所好学校与一个好校长密不可分。让学校成为一个精神王国，学校应该有准确的定位、明确的目标、精确的举措，校长心中应该有定力，不浮躁、不功利，沉下心来按教育规律办事，团结带领教师在有效的制度框架和高雅的文化氛围中，不事张扬地履行自己的职责，脚踏实地地做好本职工作。只有这样的好学校，才会积累好习惯，形成好传统，积淀出特有的、深入人心的学校精神，办出为社会广泛认可的品牌学校。

五、好学校，应有有情怀有担当的校长

一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，必须要有教育情怀。

校长要引领全体师生共同制定学校的发展愿景，让学校有灵魂。校长要善于用规划引领发展、彰显特色、锻造品牌。作为一名校长一定要时常思考：我们为什么培养人？培养什么样的人？怎样培养人？在回答这三个问题的实践中，校长给学生提供适合成长的课程，让学生在学习知识的同时学会辨别是非，在接受传统文化熏陶的同时学会明理崇德，培养学生正直、率真、善良、诚实的道德品质。校长要主动作为，通过提供丰富多彩的活动，引导学生把“人生第一粒扣子”扣结实，正直不偏、紧实不松、稳固不摇，让每一棵稚嫩的幼苗能够茁壮成长。

校长的管理应当使人悦服，而不是慑服。管理学校，制度量化不可或缺，但教育是育人的事业，可量化的只是冰山一角，更多的还是靠教师发挥自身主动性。教师的劳动成果也不一定能在当下就反映出来，这就要求校长从不同角度去发现教师才能，挖掘教师潜力。

校长要学会放下身段，创造一种没有等级观念、师生和合、教师和睦的教学环境。时常虚心地向教师征询他们心底对自己的意见，要有诚心、胆量，敢于直面任何批评，不抱私心公正地评价教师们给校长的评语。要善于用辩证的、包容的眼光审视教师教育教学中出现的错误，采用正确的方式对教师进行批评和指正，给予教师以基本的尊重。同时，还要有反思精神，常常能够发现自己的不足，并及时自我批评，营造出校长与教师的良好关系，赢得学校发展的好未来。

校长要博学多才，为全体师生提供思想上和观念上的启迪；要胸襟宽广，展现教育机智，有效地应对管理困境；要尊重人才，为教师提供施展才华的机会和空间；要思想睿智，以画龙点睛之势指点迷茫的教师和学生。

校长要带头读书，只有博览贯通才可形成自己的文化品格，统筹学校文化的宏观走向。要坚持参与青蓝工程、教师宣誓、教师社团等活动，扎实促进教师的专业发展，教师之间实现合作共赢，和谐共生，提升自身及教师们的业务水平，提振精气神。要充分发挥自身带动作用，每周参加语、数、英半天无课日，听评课、集体备课等校本教研活动，引领年轻教师发展，给骨干教师搭建平台，帮助他们早日成为名师，变单打独斗为抱团发展。

校长应成为学校课程改革的引领者和课改文化的创建者，坚定地执行课程改革的政策，统筹构建课程体系，完善学校课改内容。发展学校课程文化，在于激发学生的潜能，培养学生的核心素养，引领学生掌握科学正确的学习方法，鼓励学生在教师的引导下进行自主学习，指引学生找到真正适合自身发展的正确方向。

让我们一起出发，继续探索好学校的样子，走进教育的桃花源……