【培训总结】朱粉琴（泾川县丰台镇中心小学 ）：名师讲座春风化雨，教育智慧润物无声——平凉市小学骨干班主任培训总结

泾川县丰台镇中心小学    朱粉琴

一、尊重每一个生命

雅思贝尔斯说：“教育本质上意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”每一个孩子都渴望被爱、被尊重、被理解。我们当下处在一个相当复杂的教育环境之中，要面临各种心理问题、双减政策、信息化等等，班主任工作显得更为重要。班主任要以德化己，以德化学生，以德化环境。先要有父母心，再做教书人。在实际的教育教学过程中，我们要用放大镜找学生的优点，开展赏识教育。当孩子犯错的时候，我们可以先考虑一下：是否有必要非要用批评的口气来对待学生？我们是否把学生放在与自己平等的地位来考虑他们的问题？我们的语言行为是否掺杂了自己的非正常情绪？我们这样做是在解决问题呢，还是在满足自己的某种心理需要？张老师告诉我说话的金苹果原则：消极的话积极地说；绝对的话相对地说；命令的话商量地说；批评的话关心地说。

二、家校携手育未来

要注重家教沟通，共同引导孩子，做好孩子的人生导师。目前家校双方对家校共育重视不够、共识不足、内容单一化、方式单向化。专家老师们都强调，学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，要正确处理好与家长的关系。教师应采取主动的姿态与家长建立信任，建立起沟通的桥梁。老师们还介绍了多种家校合作的形式，如利用QQ或微信公众号等创新途径和方法。

让家长了解孩子在学校的学习和生活情况，以及孩子的成长和发展趋势。班主任或教师向家长汇报孩子在学校的学习和生活情况，以及孩子的成长和发展趋势。家长会采用座谈会、交流会、分享会等形式，旨在让家长更好地了解孩子在学校的情况。

建群之初，一定要定好规矩。这样可以确保群内的秩序和规范。在群内，要多对家长表示感谢，多表扬家长。这样可以提升家长的参与感和积极性。利用班级群分享家庭教育方法，传递育人理念。这样可以加强家校之间的沟通和合作。

三、关注学生健康心理

作为一名教师，我们拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我们可能会伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我们的言行所致。心理辅导老师们结合自己接手的案例，分享了很多学生心理辅导的策略，并强调了在我们日常生活学习中，尤其是农村孩子、单亲家庭中许多学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视。作为班主任，我们必须有较高的敏锐度，掌握一定的相关心理知识，提高对问题的敏感性和辨别能力，及早发现不良心理，采取有效的措施进行教育调节，以免问题严重化和不良事件的发生。

四、注重阅读与反思

本次培训更加让我意识到反思和阅读的重要性。波斯纳提出了一个教师成长公式，经验加反思的成长，该公式体现了教师成长的过程应该是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。所有专家老师在讲座交流中都透露了他对平时教育教学的反思，将自己的反思整理成册，成为了自己的教育宝典。这更加说明了只有实时反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程当中的所思、所想，不断总结，才能提高教育教学水平，促进自身专业技能的持续发展。还有阅读，每位专家都推荐了很多教育著作，分享了自己的阅读所得，这让我更加深刻地认识到，教师只有坚持阅读，提高自身文化水平，才能更好地从事本职工作。