【培训总结】 尚新奎（泾川县第三小学）：博观约取 履践致远 ——参加访苏州名校高端研修班有感

博观约取 履践致远 

——参加访苏州名校高端研修班有感

泾川县第三小学   尚新奎

11月5日至13日，在美丽的太湖之滨有幸参加“新时代新思考新提升”2023年泾川县学校管理人员访名校高端研修班。在为期7天的研修当中，先后听取教育管理讲座18场次，参访了6所苏州名校，观摩各类教学活动12场次。7天的苏州之行，不仅让我惊叹于苏州教育的渊源厚重、校园园林艺术之美和浸润千年的文化积淀之外，更让我感受到苏州发达的经济背后，是教育的强劲支持、超前的办学理念和一流的师资，集中体现在学校管理人员特别是校长关于教育的独特视角和全新思维。

一、要做关注人的需求的学校管理。以人为本，这是学校管理工作的精髓。“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。校长只有做好人才能做好事。充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，相互信赖的情感关系。只有达到了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。

二、要做服务师生发展的学校管理。学校的管理者应该有良好的服务意识，当好到师生的公仆。校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，守望好自己的学校，正确处理好同事间工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。真正体现出一个好的校长成就一所好的学校。

三、要做凝聚共同愿景的学校管理。尽管一名好校长在促进学校发展中起着重要作用。但从现代教育管理的角度上看，仅仅依靠校长的奉献精神、人格魅力和管理能力很难保证学校的长远发展。学校的管理主要依靠一套完善的管理制度和机制。这就是从人治走向法治。而依靠建立共同愿景、凝聚发展共识而形成的校园文化精神，才是学校管理的最高境界。校园文化最重要的是学校的校园精神，即学校教职员工的价值追求。用文化来影响和引领教职员工的行为，这样比单纯的制度建设、人格魅力又上了一层楼。学校发展阶段从依靠人格魅力到依靠管理机制，再到依靠校园文化的过程，其实就是从校长“个人英雄”到“学校共同体”的转化过程。这就意味着，学校里不只有校长在发挥作用，而是整个共同体的成员都在贡献力量。而学校管理团队，则是这个共同体里的“黏合剂”和“润滑剂”，调节着整个系统的环节和状态。

四、要做引导终身学习的学校管理。孔子曾经说过，山高峻矗立,泽养万物,天下无不景仰,这不是对一个人内涵修养、知识造诣的真实比喻吗?作为一名学校管理人员,如果我们的知识造诣不高,内涵修养不够,又怎能使人景仰，又怎么可以带领一所学校的全体师生不断地学习进步呢。因此，引导终身学习至为重要，特别是知识爆炸和瞬息万变的时代，不善于学习、不经常学习、不终身学习，必将被社会所淘汰。终身学习是自身发展和适应职业的必由之路。作为校长，我们要”活到老，学到老”，引导全体教师、学生树立终身学习观。任何人都不可能一劳永逸地拥有足够的知识。校长们要用开放的心态办好学校，对学校的发展要有超前的规划设计，这样才能既走得快又走得稳。要能够把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴名校办学的成功经验，能够采纳老师们对学校发展提出的合理建议。只有这样才能动好学校，使学校科学化、专业化发展。

博观约取，厚积薄发，每一次学习都是成长和蓄力；行而不辍 ，履践致远，每一次所学所思都是顿悟和提升。在育人治校和奉献教育的育人之路上，我们需要做的事、走的路还会更多。

主办：泾川县教育局

编审：教研室