【阅读总结】代金霞（丰台镇中心小学）：阅读点亮生命，橡果陪伴成长—

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泾川

教研

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倾情教育?启迪未来

阅读点亮生命，橡果陪伴成长

——橡果课堂活动总结

丰台镇中心小学代金霞

阅读是一束光，照亮平凡的生命；阅读是一粒火，点燃黯淡的时光。

德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯在《什么是教育》这本书中有过这样一句话：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这句话诗意地表达了教育的本质，也展现出了阅读最初的样子。

一、有幸遇见，共同开启阅读之门

开学初，走进二（2）班教室，一双双亮晶晶的眼睛看着我，突然就被这星星一样的眼睛给迷住了。我定了定神，做了简单的自我介绍，孩子们也一一介绍自己，在介绍的过程中，有个孩子说自己喜欢看绘本，后面陆陆续续有孩子提到自己喜欢看漫画，喜欢童话故事。课后，我着手准备班级的阅读课内容，正好赶上橡果课堂报名时间，至此，我和孩子们的橡果课堂之旅开始了。

随着一节节绘本课程的开展，我们认识了杏杏老师、狗狗老师以及大熊哥哥等许多优秀的授课老师，随着他们的指引，孩子们完成了秋季学期低段的所有课程。对于低年级学生而言，绘本阅读不能只停留在“读”这个层面，鉴于绘本的独特性，其可挖掘的角度相当多。比如封面与封底的相关性，画面留白的延展性，构图色调的指示性等等，都在述说故事内容。多层面研读绘本就会发现，看起来似乎是一个故事，其实是好几个故事，好像每个故事是独立的，可当我们把每一个故事情节糅合在一起时，却发现那是一个无比充实又生动的故事。每一个文字，每一根线条，甚至每一个标点符号，都在表达故事内容。

二、丰富活动载体，打造特色阅读

课堂上，每到讨论环节，孩子们总是很激动，就连平时上课无精打采的那几个孩子都会跃跃欲试。大家畅所欲言，有的甚至动手比划，生怕我听不懂他的意思，尤其是情节续编环节，孩子们总能讲出让我惊奇的内容。其实，低年级的孩子在识字量有限的情况下，很难通过完整的文字内容描述故事情节，但在几位老师的带领之下孩子们都很勇敢，他们用自己的语言、动作来表达自己的感受。

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在《只有你&小种子》这节课上，杏杏老师声情并茂的朗读感染了孩子们，杏杏老师每读一句，孩子们便情不自禁地跟读一句，因为热爱而跟随，真好。随着故事情节的展开，孩子们看到小种子经历了严寒、烈日、大风甚至被吃掉等种种风险之后，艰难的发芽、长大，直到后来努力开出一朵很大很大的、独一无二的花，他们知道：长大不是一件容易的事，长大会遇到很多很多困难，但，是种子，就要努力开花！

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大熊哥哥带我们看到了一个有趣的故事——《小熊总有好办法》，当被问到小熊接下来会画什么时，孩子们看到狮子大王威武的样子纷纷举起了手，有的孩子说小熊会画出一个漂亮的权杖，有的孩子说他会画一顶王冠，有的还说小熊会画一件漂亮的披风。答案揭晓之后，孩子们又在嘀咕：为什么是王冠呢？大家又开始讨论，披风人人都可以拥有，权杖也不是唯一的，只有王冠是唯一可以代表狮子大王身份象征的东西。一个有趣的故事，无数精彩的讨论，这节课孩子们懂得了一个道理：好朋友要学着站在对方的角度想问题。

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在《不会唱歌的小鸟》这堂课上，孩子们通过观察图片，发现伊戈尔唱出的歌声和其他小鸟都不一样，有的孩子说是五颜六色的，有的孩子说是奇形怪状的，可是，五颜六色的、奇形怪状的和其他人不一样的就一定是不好的吗？孩子们皱着眉头，似乎这个问题很难的样子。“同学们想想，如果我们大家长得一模一样，会发生什么样的事情？”我给了个小提示。“如果我们长得一模一样，放学时我们的爸爸妈妈就找不到自己的孩子了。”一个孩子激动起来。另一个说：“大家都一样多没意思，都看不出来特点。”“对呀，如果每只小鸟的歌声都一样，每天都唱同一支曲子，过不了几天我们都会觉得没意思，所以你觉得伊戈尔与众不同的歌声好吗？”又一轮讨论热潮开始了。“伊戈尔的声音很特别，其他小鸟都没有听过，所以才觉得不好听，多听几次就能发现伊戈尔的歌声很美。”“唱歌的时候，不同的声音一起唱才好听。”……一节课，孩子们七嘴八舌地讨论着，感受着，终于他们明白了：与众不同也可以很美好。

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《风，躺下了》，课程刚开始，孩子们用“风”组词，和温度有关的：冷风、寒风、暖风；和季节有关的：春风、秋风；和方向有关的：东风、西北风；和自然现象有关的：龙卷风、台风、风暴……这一波组词，让我惊喜。随着课程的进行，孩子们思考不同季节的风对自然万物的影响：春风吹醒了小草，吹开了百花；秋风吹红了枫叶，吹黄了玉米;冬天的寒风吹来了雪花，吹落了枯叶。风，跑起来有风。风带给我们一个多彩的世界。那些生动的故事，让孩子们着急又感动、温暖又幸福。

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三、课后延伸，巩固阅读成果

每节课后，都会有个小作业，起初我还担心孩子们不愿意做，谁曾想积极性可高了，虽然有的孩子写得歪歪扭扭，有的还有错别字，甚至有些孩子画出来的内容颜色只涂了一点点，可他们的认真是因为发自内心的喜爱。

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在《小种子&只有你》这次作业上，有的孩子画出了漫画《种子的奇遇》；《不会唱歌的小鸟》课后作业孩子们画出了伊戈尔开演唱会的情景；《风，躺下了》主题诗歌创作时，孩子们写出了自己心目中风的样子；《一园青菜成了精》，朗朗上口的儿歌，成了孩子们争相朗读背诵内容；绚丽多彩的《阳光》，让孩子们不仅画出了太阳的可爱，还写出了阳光一样闪闪发光的诗歌……

四、坚持前行，共筑美好未来

一个学期的橡果之旅结束了，孩子们不仅收获了一个个生动有趣的绘本故事，也经历了一段惊奇而难忘的绘本之旅。

有时候觉得遗憾，自己小时候没有这样优秀的绘本课，但也觉得幸运，我和孩子们能遇到担当者，遇到橡果课堂。我相信，我们的坚持值得拥有，付出就会有收获，阅读会给我们增添一道靓丽的风采，让阅读之花开遍孩子们心中的每一个角落。