【教学研究】李春艳（罗汉洞乡中心小学 ）：小学语文教学中阅读与写作的融合与促进

小学语文教学中阅读与写作的融合与促进

罗汉洞乡中心小学 李春艳

对于小学阶段的学生来讲，通过阅读的方式不仅能够拓宽小学生对于知识文化了解的视野，帮助小学生通过阅读来积累所需要的文化知识，也能够进一步促进协作和表达。在小学的教学目标当中，写作是学生将生活中的感悟，感想，所见所闻进行表达的过程。在小学语文教学中促进阅读和写作教学的相互促进与融合，能够凸显小学语文学科的教育功能在。新课程改革政策的推进一下，教育部倡导建设优质的小学语文课堂，通过多种多样的教学模式提高小学语文课堂教学质量，从而助力阅读和写作教学相互促进。现阶段已有相当一部分小学语文教师工作者意识到了推动阅读与写作融合的重要性和价值，但是在具体的实操过程中还存在相互脱节的问题，所以在当前小学语文教学过程中，促进阅读与写作教学的融合，是小学语文教学中的重要部分。

一、小学语文中将阅读与写作融合的重要性

在开展小学语文教育教学的工作过程中，将阅读与写作进行融合，能够为小学生学习语文和培养正确的价值观创设条件。开展读写融合的教学方式，能够让小学生的表达能力得到进一步的提升，提高小学生的读写能力，助力小学生的全面发展。一方面开展丰富的读写融合教学活动，能够让学生在阅读大量阅读素材的情况下，理解文章的主题思想以及作者想要表达的情感，掌握作者的创作思路和写作技巧。另一方面，在语文教师的引导下，小学生能够将在阅读中获取到的大量资源与素材运用到自己的写作过程，当中学生的写作语言表达就会更加流畅，也能够促进提升学生的读写能力和思维表达能力，从而让小学生创作出更加优质的作品。

除此之外，小学阶段的语文课堂正式培养学生学习习惯，发散学生思维能力的关键时期，通过读写融合的方式，能够提升学生多方面的能力，让学生保持良好的学习习惯。从而爱上阅读，爱上写作。人教版小学语文教材中有着大量的精品文章，不仅能够为学生提供阅读素材，也能够通过这些阅读素材让学生发散出自己的写作素材和写作构思，并让学生在写作中灵活的运用这些素材，嗯有效的优化小学语文课堂教学模式，促进小学语文教育质量的提升。

二、小学语文教学中阅读与写作融合、促进的对策

（一）探索多元化教学模式，培养学生学习兴趣

小学语文老师作为小学生学习语文的引导者，需要在这个过程中充分发挥教师引导者的角色，在教学过程中充分的探索多元化的教学模式，通过不同的教学模式来培养小学生学习语文的兴趣。一方面，丰富有趣的教学模式。能够使学生在轻松欢快的学习氛围中体会到学习语文的乐趣，并不断提升小学生学习语文的积极性和热情。另一方面，探索多元化的教学模式，也能够在一定程度上提升教学质量和教学水平，使得小学语文课堂更加丰富多彩。教学模式多元化的方式有很多，比如小学语文教师可以利用多媒体设备开展动画教学法，在其中掺杂视频、音频、游戏等教学方法，这种具备音频和动态画面的教学方式能够将教材中晦涩难懂的文字转变为生动有趣的画面，不仅能够使得小学生更加容易文本内容中蕴含的文字内涵还能够给予学生更多的灵感，从而锻炼学生思维能力的拓展。比如在阅读《美丽的小兴安岭》这一篇文章时就可以利用多媒体技术向同学们播放有关小兴安岭的视频画面，让同学们深刻的去感悟小心安理的美丽之处，通过音频、视频、图片结合的形式，能够让小学生产生身临其境的感觉，在观看视频的同时，小学语文教师还需要对学生进行引导，让学生对文章中优美的表达进行勾画，能够对作者的表达产生深刻的影响，从而帮助学生对优美表达进行借鉴。

（二）开展写作训练，培养学生写作技巧和思路

经过了一段时间的学习之后，学生也具备了一定的阅读储备和写作技巧的培养。学生的写作水平也在逐步提升。对于小学阶段的学生来讲，自己阅读过的文章也会有一个深刻的印象，从而能够使小学生使其产生丰富的联想，就会下意识的去运用在阅读过程中见过的语言或者表达来完成自己的写作。基于此，小学语文教师要在课堂环节开展写作训练，让学生阅读过的文章能够发挥对写作的促进作用，用阅读来培养学生的写作能力和组织能力。在学生自己进行写作的过程中，可能会由于生活经验不够、没有足够的写作技巧而导致写出来的文章质量不高，而且没有一定的创新性，因此小学语文教师如果能够在课堂中加以写作训练环节，就能够更好的满足学生对于写作的学习需求，在这个过程中，要求小学语文教师能够根据日常教学的内容组织趣味化、形式多样的写作练习。比如可以根据不同的文章内容组织例句或者语段仿写。比如在学习完《桂花雨》这一篇文章之后，教师就可以引导学生对于这篇文章中的优美段落进行仿写，让学生有意识的去理解这篇文章中作者的思想感情和写作技巧，仿写结束之后，教师也可以给学生布置写作任务，比如生活中哪一件事物给你带来了美好的回忆？通过大量的写作练习，学生不仅能够培养良好的自主学习意识和写作习惯，也能够让学生在之后的阅读中充满丰富的感情，体会作者的写作思想。

总的来说，当下小学语文写作的教学方法正处在不断创新之中，不仅能够给学生带来了新的学习体验，也能够让小学生在学习过程中通过更丰富有趣的方式提高自己的写作水平和阅读质量。教师也应该继续不断探索多元化的教学模式，加以写作训练，促使小学生能够对语文学习的理解更加深入透彻，让阅读促进学生的写作，以此提高整体的教学质量。