【教育随笔】苏娅菲（泾川县太平镇黑河小学）：浅析网络不良文化对小学生发展的影响

浅析网络不良文化

对小学生发展的影响

在视频领域，出现了一些低俗恶搞、歪曲事实，散布虚假信息、捉弄他人，以此为乐、言语带有脏话、带有暴力情节的视频，加上小学生身心发展的特点，假以时日，必将对小学生的价值观、世界观、人生观、道德素养等造成不良影响。小学生自控能力弱，喜欢新鲜事物，虚荣心较强，基于此特点，学生对于自己周边的事物就更加感兴趣，因此应该倡导小学生合理消费，以免形成错误的消费观念。

如今有不少网络流行用语的出现使人一头雾水，当Cpdd、Pyq、YYDS等成为人们的口头禅，大量的表情包成为人们日常交往不可或缺的方式，很多人怀疑自己是否落伍了，“好好说话”已成为稀缺品，不止是成年人，就连小学生也是如此

“祖安文化”已进入校园，使得语言粗鄙现象不断加剧，加上小学生的特性看到什么就学什么，“祖安文化”对小学生极易造成认知方面的不良影响，使小学生文明用语习惯、道德修养、价值取向等方面产生不良影响。

互联网上信息复杂多样，既有大量积极向上有益于身心健康的内容，也有不少黄暴污等不良信息，会给人的精神思想带来污染。

随着自媒体数量的激增、信息的爆炸式增长，信息污染的问题日益严重，垃圾信息、假新闻层出不穷，让人难以分辨，小学阶段的学生信息分辨能力不足，难以分辨网络虚假信息，对于小学生的价值观、世界观、人生观都将产生负面的影响。

在日常生活中越来越多的群体，几乎每人一部手机，其中大部分的小学生对手机的入迷程度是极其高的，但是，想要让学生远离手机几乎是不可能的，身教胜于言传，因此家长要强化监督的职责，对于上网时长和上网内容都要有明确的指导，其次，家长要做到表率作用远离手机，多参加亲子活动和重视阅读的作用，多进行户外运动，减少接触手机的时间和机会。

由于直播带来的丰厚利益，小学生参与网络直播的奖励问题严重。加上小学生自控能力弱、虚荣心强、消费观念不成熟的特点，对此，学校、教师、家长共同发挥作用。一是杜绝未成年人过度参与网络游戏和网络直播的不良行为，控制网络游戏和观看直播的时间；二是控制网络娱乐消费，限制未成年小学生充值消费，帮助小学生树立良好的人生观和价值观和消费观。

网络流行用语，正日益流行于学生的日常交往中，影响着学生的各个方面，长期接触这些内容会对学生造成认知观念和道德观念以及行为习惯的畸形化，影响学生的健康成长。对于网络“丧文化”无论是教育工作者还是家长，都应正视，帮助小学生培养积极健康的兴趣和爱好，鼓励小学生多参加户外活动，融入班级群体、融入社会、多与周围身边的人沟通和交流；帮助他们在学习科学知识的同时，引导树立正确的三观和积极向上的生活态度。