【培训总结】卢雯静（玉都镇中心小学）：名师示范循循善诱 潜心钻研创新课堂—2023 “丝路之秋”当代名师大讲堂培训有感

名师示范循循善诱 潜心钻研创新课堂

——2023 “丝路之秋”当代名师大讲堂培训有感

听完吴琳老师执教的四年级上册《中国神话传说》快乐读书吧，让我学到了用试读目录的方法，了解整本书的主体架构，可以运用图像化、统整、关联、批注、转化等阅读策略，为神话人物画像、绘制人物关系图、梳理主要事迹、批注阅读感受、联系现实引发思考，激发阅读整本书的兴趣。

著名专家盛新凤为我们执教的《红楼春趣》，利用“篇本链读”的方法，给我们呈现了整本书阅读的五个关键，即：读梗概、读回目、读细节、读影视、读评注。通过整体感知名著《红楼梦》，品读人物的细节描写，激发学生阅读整本名著的兴趣，让学生开阔阅读视野。

著名专家崔峦老师给我们解读“语文学习任务群”的基本策略：一要追寻新课标，落实教学语文任务群思想。二要以统编版教科书为基础，适宜引进教学资源。三要根据学习目标，学习任务，灵活实施教学活动。四要坚持用任务群的思想来做语文的事。

如：在一年级上册语文第一单元《识字》教学中，要重点突出识字，借助图画文字的特点，由象形字来引导学生进行识字学习。再如：在四年级下册《海的女儿》教学中，重在引导学生带感情体会人鱼公主的那份真情。朗读时要还原朗读、赏读、品读、返普归真，回到原文中体会作者的真实情感。

追逐名师，靠近名师，成为名师。通过本次2023“丝绸之路”当代名师大讲堂观课及研讨活动，助我们开阔了教学视野，交流了思想，明确了方向，习得了经验，为今后的小学语文教学奠定了扎实的基础。通过此次专家讲解和课例分享，我们能够相互切磋，共同进步，最终提升自己的教学理念和专业素养。在学习中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好泾川教育的奋进之笔。